روشهای بالا آوردن نمره آیلتس و تافل (5 به 7 آیلتس 60 به 100 تافل)

How To Improve IELTS TOEFl Scoreپایین بودن نمره زبان آموزان در آزمون های آیلتس یا تافل عوامل گوناگونی دارد که بسته به هر زبان آموز و سطحی که زبان آموزان در آن قرار دارند ناهمسان است. با اینهمه بسیاری از زبان آموزانی که به نمره متوسطی(5 تا 6 آیلتس/60 تا 80 تافل) رسیده اند و بدنبال بالا بردن نمره خود (7 آیلتس/100تافل) هستند میتوانند با دنبال کردن شیوه هایی مشخص در این راه موفق باشند.

در این نوشته کوشش میکنم به شناساندن معمول ترین عوامل پایین ماندن نمره زبان آموزان پرداخته و بنا به تجربه های تدریس در کلاس های خصوصی راه هایی برای بهبود آن ها پیشنهاد کنم.

1. ضعف و ناتوانی در به کار بردن ساختار های درست و بدون غلط گرامری

یکی از بزرگترین مشکلات زبان آموزان در سطح متوسط ناتوانی در به کار بردن ساختارهای گرامری درست و بدون غلط است. به این معنی که تقریبا در تمامی جمله هایی که زبان آموزان در بخش رایتینگ و اسپیکینگ میسازند دست کم یک خطای گرامری به چشم میخورد. این خطاها ریشه های گوناگونی دارد که از میان آن ها میتوان به کم بودن دانش دستوری، بی توجهی و نداشتن دسترسی به استاد برای گوشزد کردن خطاها و غیره اشاره کرد. برای رویارویی با این مشکل میتوان با بهره گیری از کتاب های مناسب دستور زبان و انجام تمرین های گرامری کتاب Focus on Vocabulary 1 and 2 به این مشکل پرداخت و آن را به شکل چشمگیری بهبود بخشید.

تمرین ها به این صورت هستند که 10 جمله در برابر زبان آموز قرار میگیرد که 8 جمله از میان آن ها با یک خطای دستوری در به کار بردن شکل درست فعل/اسم/صفت/قید و همانند اینها همراه است. زبان آموز باید با توجه به واژگان آموخته شده در هر فصل و توجه به فرم های به کار رفته شکل درست آن ها را حدس بزند.Focus on Vocabulary 2

Focus on Vocabulary 1Oxford Practice Grammar بهترین منابع برای گرامر تافل

2. ضعف و ناتوانی در به کار بردن ساختارهای حرفه ای زبان انگلیسی

منظور از ساختارهای حرفه ای زبان انگلیسی ساختارهایی است که زبان آموزان و استادهای دانش آموخته و با سطح بالاتر زبان انگلیسی معمولا آن ها را به کار میبرند. این ساختارها دربرگیرنده افعال دو بخشی، واژگان مربوط به فهرست لغات آکادمیک یا Academic Word List،  وارو به کار نبردن واژگان مربوط به مکالمه و نوشتاری، به کار بردن برخی اصطلاح ها و Idiom ها، به کار بردن چانک(chunk) ها یا تکه جمله های ثابت در اسپیکینگ و رایتینگ است. برای قوی شدن در به کار گیری از این ساختارها منابع مختلفی وجود دارد که کتاب Focus on Vocabulary 1 and 2 میتواند یکی از این منابع باشد. از دیگر منابع میتوان به نمونه رایتینگ ها و اسپیکینگ های حرفه ای که در برخی از کتاب ها برای نمره 8 یا 9 ارائه میشود همانند IELTS Writing Maximiser by Alireza Memarzadeh اشاره کرد. همچنین میتوانید از کتاب های Collocation که در بخش بعدی اشاره شده نیز استفاده کرد.

Focus on Vocabulary 2ielts writing Memarzadeh

3. ضعف و ناتوانی در به کار بردن ترکیب های ثابت یا Collocation ها

به کار بردن ترکیب های ثابت یا Collocation ها که در واقع مجموعه واژگانی هستند که همیشه با هم در جمله ظاهر میشوند یکی از مشخصه های زبان آموزان حرفه ای و استاد های دانش آموخته و البته انگلیسی زبان هاست. هر چه به کار گیری درست از این ترکیب ها بیشتر باشد، زبان به کار رفته به زبان native یا بومی نزدیک تر خواهد بود. این ترکیب ها دربرگیرنده صفت ها، اسم ها، ترکیب ها و فعل هایی است که همواره با واژه مورد نظر به کار میروند. برای مثال در زیر نمونه ای از کالوکیشن ها برای واژه character آورده شده است که از آن میان میتوان به عبارت هایی همچون The main/central/leading character یا play a character یا character development اشاره کرد.

برای به دست آوردن منبع قابل اعتماد و به خوبی دسته بندی شده برای کالوکیشن ها میتوانید کتاب Collocation in Use Intermediate، کتاب Collocation in Use Advanced و کتاب های Focus on Vocabulary 1 and 2 را در برنامه کار خودداشته باشید. تمامی این کتاب ها بخش جداگانه ای برای آموزش کالوکیشن ها و تمرین هایی برای آن ها دارند. همچنین میتوانید از دیکشنری Longman Contemporary Dictionary بهره گرفته و بصورت جداگانه برای هر واژه Collocation آن را جستجو کنید. تصاویر زیر دقیقا به همین ترتیب بدست آمده اند.

english-collocations-in-useCollocations for IELTS and TOEFL

 بیشتر بخوانید:

کالوکیشن Collocation و اهمیت آن در آیلتس

بررسی بهترین کلمه ها و عبارت ها برای بالا بردن نمره آیلتس(۱)

واژه های حرفه ای تر برای رسیدن به نمرات بالا در Writing و Speaking (از سایت خانواده آیلتس)

دانلود گلچین پر کاربردترین ۳۰۰۰ واژه زبان انگلیسی

فهرست بهترین منابع آیلتس

منابع پیش آیلتس Pre IELTS

معرفی منابع آموزشی مقدماتی یا پیش تافل Pre-TOEFL ibt

دانلود ویدئوی مصاحبه اسپیکینگ آیلتس نمره ۸

دانلود ویدئوی مصاحبه آزمون آیلتس نمره ۶

دانلود ویدئوی مصاحبه آیلتس نمره ۷

دانلود کتاب رایتینگ آیلتس تافل با ۱۸۵ نمونه Essay

دانلود جزوه لغات ضروری برای آیلتس ۷

دانلود فهرست کامل واژگان آکادمیک(دانشگاهی)

دانلود جزوه لغات ضروری آیلتس تافل (برای اولین بار در ielts2)

دانلود لغات دشوار و ضروری TPO تافل

20 توصیه مهم برای موفقیت در امتحان آیلتس

Top Tips for IELTSنکته ها و توصیه های بسیاری از سوی بهترین استاد ها و دست اندرکاران امتحان آیلتس در سراسر جهان پیشنهاد میشود که توان آن را دارند تا از اشتباه های تکراری پیشگیری کرده و با تقویت مهارت زبان آموز در هر 4 مهارت مکالمه، شنیداری، نوشتن و خواندن سطح ایشان را ارتقاء داده و متقاضیان این امتحان را به نمره ای بالاتر برسانند. در زیر یکی از این مجموعه توصیه ها را برای موفقیت در آزمون آیلتس مرور میکنیم:

  1. در مهارت لیسینینگ ، به جمله ای که به عنوان مثال در ابتدای هر بخش آمده توجه کنید تا با نوع صدا ، شرایط تست و وضیعت خوانندگان متن آشنا شوید.
  2. تا متوقف شدن نوار به طور کامل گوش دهید. سعی کنید تنها روی سوالاتی تمرکز کنید که متنِ در حال پخش مربوط به آنهاست.
  3. معمولا بعد از تمام شدن هر بخش یک مکثِ کوتاه وجود دارد. از این مکث ها جهت آماده شدن برای سوالات بعدی استفاده کنید.
  4. به سوالات لیسینینگ به ترتیب پاسخ دهید. معمولا سوالات منطبق با مطالب ضبط شده هستند.
  5. در پایان بخش لیسینینگ، به شما فرصت داده می شود تا پاسخ های خود را به پاسخ نامه منتقل کنید. از این فرصت می توانید برای بررسی دقیق تر گرامر و دیکته استفاده کنید.
  6. در ریدینگ آکادمیک، ابتدا سعی کنید یک نگاه کلی و سریع برای شناسایی ویژگی هایی از قبیل موضوع،سبک، منبع و هدف نویسنده داشته باشید.
  7. زمانی که متن ها را می خوانید سعی نکنید که معنی دقیق همه ی واژه ها را بفهمید. شما وقت زیادی ندارید و اصلا ممکن است سوالات طرح شده مربوط به آن قسمت ها نباشند.
  8. گاهی اوقات در ابتدای ریدینگ ها یک مثال آورده می شود. اگر شما نیز با چنین موردی برخورد کردید سعی کنید به دقت آن را بخوانید.
  9. در بعضی از ریدینگ ها شما باید عین کلمه ی خواسته شده از متن را بنویسید در برخی نیز شما باید از کلمات خودتان استفاده کنید. پس به دستورالعمل ها خوب دقت کنید.
  10. به محدویت واژه ها دقت کنید. برای مثال در برخی موارد از شما خواسته می شود بیش از سه کلمه استفاده نکنید ( Useno more than three words)
  11. در رایتینگ آکادمیک، شما باید روی موضوع مطرح شده تمرکز کنید و درباره آن بنویسید هرگز سعی نکنید که از قبل متن آماده ای را داشته باشید.
  12. به زمان پیشنهادی در دستورالعمل های توجه کنید: چرا که نمره ی متن دوم در رایتینگ دو برابر متن اول می باشد پس به زمانبندی دقت کنید.
  13. ایده ها و جملات خود را متناسب با هم سازماندهی کرده و نظرات خود را مورد بحث قرار دهید.( متن دوم) این کار توانایی زبان شما را نشان خواهد داد.
  14. شما باید برای ریتینگ اول حداقل 150 کلمه و برای رایتنگ دوم 250 کلمه بنویسید . درصورتی که کمتر از این باشد نمره از دست خواهید داد. اضافه نوشتن ایرادی ندارد.
  15. در اسپیکینگ، سعی نکنید که دیالوگی را از قبل آماده کرده باشید یا اینکه راجع به موضوعی متفاوت صحبت کنید. تلاش کنید دقیقا راجع به موضوعی که از شما پرسیده می شود بحث و گقتگو کنید.
  16. همیشه سعی کنید مستقما با آزمون گیرنده صحبت کنید و هنگام صحبت کردن به تجهیزات صوتی و یا محیط اطراف توجه نکنید.
  17. پاسخ های «بله» و «خیر» را همراه با جزئیات بیان کنید. سعی کنید در هر مورد نکته ای را توضیح دهید.
  18. به یاد داشته باشید که هدف آزمون، آزمایش دانش عمومی زبان شما نیست بلکه هدف ارزیابی مهارتهای ارتباطی شماست.
  19. سعی کنید ایده ها و جملات خود را مرتبط با هم به کار ببرید، ضمن استفاده از ساختارها و کلمات متنوع، سعی کنید به وضوح و با سرعت معمولی صحبت کنید.
  20. سعی نکنید لهجه خود را در روز مصاحبه تغییر دهید چون لهجه شما تا زمانی که برای اگزمینر قابل درک باشد نمره ای از شما کم نخواهد کرد. همچنین استفاده از لهجه بریتش، نیوزلندی یا استرالیایی نمره ای اضافه برای شما نخواهد داشت.

بهترین راه تقویت لغات آیلتس

IELTS Vocab Learningدر زمینه بهترین راه های تقویت لغات آیلتس و تافل پیش از این از روش بهره گیری از کتاب های حرفه ای ریدینگ که بهمراه تعیین سطح و از سوی استاد های حرفه ای آیلتس دنبال میشود سخن گفتیم. در اینجا ادامه مطلب تقویت لغات آیلتس را با بررسی روش بهره گیری از فهرست ها ادامه میدهیم.

انتخاب فهرست واژگان ضروری

شاید مهترین چالش بر سر راه زبان آموزان آیلتس و تافل اندک بودن زمان باشد. زبان آموزان به ویژه آندسته از زبان آموزانی که با شیوه های خودخوان یا با آموزشگاه هایی با برنامه های گنگ و ناکارآمد کار خود را دنبال میکنند در خطر افتادن در دام منابع تکراری و نامناسب و کم بازده هستند. این دست از منابع سبب میشود زبان آموزان زمان زیادی را از دست بدهند و در نهایت حتی با به پایان رساندن منابع معرفی شده از رسیدن به یک نمره خوب باز بمانند.

اگر زبان آموز آیلتس یا تافل هستید بهترین کار برای تقویت لغات ضروری آنست که به جستجوی فهرست هایی از این دست واژگان بپردازید. فهرست هایی اینچنینی معمولا بدست دست اندرکاران حرفه ای طراحی میشود و اگر نگارنده آن شناخته شده باشد معمولا از واژگان منسوخ و کهنه و بی کاربرد خالی خواهد بود. زبان آموز میتواند برای مثال بجای پرداختن به کتاب های پر شمار و از دست دادن زمان فراوان مستقیما به چنین فهرست هایی پرداخته و دایره واژگان ضروری خود را به سرعت بهبود ببخشد.

معروف ترین این دست فهرست ها عبارتند از 3000 پرکاربردترین واژگان زبان انگلیسی، فهرست واژگان آکادمیک، 3000 سرواژه آکسفرد، واژگان حرفه ای برای نمره بالای 7 آیلتس، و همانند اینها. میتوانید این فهرست ها را با جستجوی اندکی در اینترنت یافته و کار را بر روی آن ها آغاز کنید.

برنامه ریزی برای کار بر روی فهرست ها

بهترین راه برای حفظ کردن واژگان از روی فهرست ها که در واقع یک میان بر به شمار میرود، به کار گرفتن یک دیکشنری استاندارد مناسب سطح زبان آموز میباشد. برای حفظ کردن واژگان میتوان یک برنامه ریزی مشخص داشت و برای مثال روزی 10 یا 15 واژه تازه حفظ کرد ولی برای تقویت واقعی واژگان و بالا بردن دایره لغات باید تمامی لغت ها به گونه ای به ذهن سپرده شوند که زبان آموز بتواند به زبان انگلیسی برای تک تک آن ها مثال بزند.

حفظ کردن برابرهای فارسی واژگان یا حفظ کردن یک واژه هم معنی برای واژه مورد نظر به هیچ عنوان کافی نیست چرا که واژگان در آزمون های آیلتس و تافل بصورت انفرادی سنجیده نمیشوند و همیشه در چهارچوب یک ساختار کمابیش دشوار مورد سنجش قرار میگیرند. از این رو زبان آموزان باید با ساختارهایی که واژه هدف در آن ها ظاهر میشوند آشنا باشد و این کار تنها با بررسی دقیق مثال های آورده شده در فرهنگ واژگان یا همان دیکشنری امکانپذیر خواهد بود.

این نکته ها گرچه به نظر بدیهی و ساده میرسد ولی دقت نکردن بسیاری از زبان آموزان خودخوان و گروهی از زبان آموزان آموزشگاهی سبب قربانی شدن ایشان میشود! به این معنا که به کار گرفتن یک روش حفظ کردن و تقویت واژگان غلط از روزهای آغازین سبب میشود زبان آموز تا روز آزمون راه نادرست را رفته و به ویژه در بخش ریدینگ هرگز نتواند از یک نمره متوسط فراتر رود.