توصیه های خانم اسماعیلی با نمره 90 تافل – مهارت ریدینگ

Experienceسرکار خانم دلارام اسماعیلی از زبان آموزان دریافت کننده دوره خصوصی ۱۵ جلسه ای تافل در بخش اسپیکینگ که در پاییز ۱۳۹۴ موفق به دریافت نمره ۱۹ در این مهارت و نمره کلی ۹۰ تافل شدند، به درخواست ielts2.com تجربه ها و توصیه های خود را در یک نوشتار ۴۰۰۰ واژه ای ساماندهی کرده که در ۴ بخش جداگانه پیشکش شما زبان آموزان گرامی و علاقمندان به برگزاری تافل itb میگردد.

نمره های ایشان بصورت زیر بوده است:

Reading: 25         Listening: 21         Writing: 25        Speaking: 19

Overall: 90

این نوشته ها به ویژه بخش پیشنهاد یا رد آموزشگاه ها یا مرکز های برگزاری آزمون تافل تنها دیدگاه های شخصی خانم اسماعیلی و نه ielts2.com بوده و به احترام آزادی بیان هیچگونه دگرگونی در آن ها پدید نیامده است.

نکاتی که بهتون برای امتحان کمک می کنه:

Reading: هر متن رو در تایمش (20 دقیقه) می خوندم. من روش های مختلفی رو چک کردمو به بهینه ترین راه برای جواب دهی به سوالا رسیدم که هم تایم کم نیارم هم یادم نره. روش هایی که استاده کردم اینا بود: 1. متن و کلشو خوندم و بعد اومدم سر سوالا هم تایم کم آوردم هم یادم می رفت هی باید بر می گشتم سر متن دوباره. 2. سوالارو می خوندم و بهد می یومدم تو متن دنبال جواب می گشتم. اینطوری وسواس می شدم رو متن سوال و احتمال غلط جواب دادنم زیاد می شد و رو متن حساس می شدم و عصبی ام می کرد این کار. به علاوه اینکه ممکن بود گاها از یک پاراگراف کوتاه یا بخشی از یک پاراگراف سوال مطرح نمی شد اون موقه سر سوال 14 به مشکل اساسی بر می خوردم با توجه به اینکه سوال 14، 2 نمره داره. 3. بهترین راه: هر پاراگراف رو می خوندم و بعد رجوع می کردم به سوالات و هر سوالی که مربوط به اون پاراگراف بودو جواب می دادم. با این روش هم 2-5 دقیقه زمان اضافه می آوردم هم تمرکزم بیشتر می شد هم همه مطالب یادم می موند.

هر سه تا reading رو که می زدم می رفتم و نمره ام رو می دیدم و اون سوال هایی رو که اشتباه زده بودم بدون اینکه جواب درسشتونو ببینم بر می گشتم روشونو دوباره جواب می دادم و مجدد چک می کردم اگر هنوز اشتباهی وجود داشت ی بار دیگه اما اینبار بدون در نظر گرفتن تایم مجدد سوالارو و متن و می خوندم جواب می دادم. و ممکن بود باز اشتباهی باشه که به جواب درستش رجوع می کردمو شروع می کردم متن رو اسکن کردن (قسمتی که مربوط به شوال بود) تا بفهمم چرا جواب درست این گزینه است.

کار بعدی که می کردم تمامی لغت هایی رو که نمی دونستم یا می دونستم و لی تو متن جواب نمی داد رو چک می کردم و معنی فارسی و سه تا هم معنی انگلیسی شو می نوشتم و تعریف اون واژه رو حتما می خوندم. این کار به درک مطلبم کمک کرد. یه چیزی که خیلی مهمه اینه که معنی دقیق فارسی کلمات رو بدونید این به درک متن خیلی خیلی بهتون کمک می کنه.

سوالای reading چند تیپ متفاوت داره: مثلا ی سری هاش 1. هایلایت شدن و می خوان از بن 4 گزینه بهترین گزینه رو انتخاب کنید که همون مطالب قسمت هایلایت شده رو برسونه. خب تو این سوالا ی موضوعی خیلی مهمه و اون اینکه ی جمله قبل و بعد قسمت هایلات رو بخونید و مجدد قسمت هایلایت شده رو و این خیلی مهمه که فقط مطالب خود هایلایت مهمه نباید از جملات قبل و بعدش بکار برده شده باشه. شما جمله قبل و بعد رو می خونید که چون تو درک جمله هایلایت شده تاثیر به سزایی داره. 2. یه سری هاش می گن مفهوم کلی این پاراگراف چیه؟ تو این تیپ سوالا دو جمله آخر پاراگراف ماقبل و یک جمله پاراگراف ما بعد رو می خونید و بهد کل اون پاراگراف مورد نظر. بازم مطالب اون پاراگراف مهمه و بین پاراگراف ها ارتباط معنایی وجود داره که این خیلی مهمه. 3. نوع دیگه سوال اینه که می گه ارتباط این دو پاراگراف چیه؟ این سوالا در حالی که از آسون ترین سوالاس اما دقت و تمرکز خیلی بالایی می خواد. باید دقت کنید مثلا اومده تو پاراگراف اول ی مفهومو توضیح داده حالا داره براش مثال میاره؟ تو پاراگراف اول ی تئوری گفته بهد اومده رد کرده؟ و …. این مواردو اگر خوب دقت کنید می تونید متوجه شید. مثلا ی سری sign هست که بهتون کمک می کنه مثلا whereas, however و غیره که تضاد و اختلاف رو می رسونه یا aslo, even یا غیره که یا متن و تقویت می کنه یا support می کنه. به کلماتی مثل support, claim, declair,…. Somewhat حتما دقت کنید و تعریف هاشونو بخونید. مثلا declair قوی تر از claim هست هر چند هم معنی هستند. حتما تعرف ها رو بلد باشید. مثلا must, should, ….. یه سری سوال دیگه هست که می گه چیا ذکر شده یا چی ذکر نشده؟ برا جواب دادن به این سوالا حتما دوباره سریع به متن رجوع کنید و چک کنید به حافظه تو تو این دسته سوالا اصلا اطمینان نکنید. این سوالا دو جوره یا دقیقا موارد عین متن ذکر شده یا ی phrase هست که گرامر و لغاتشون عوض می کنن و هم ارزشو بکار می برن. دسته دیگه ای از سوالا اینه که هم معنی این لغت کدام است؟ اکثرا هم معنی هاش همونی که به صورت general می دونید اما گاهی متن رو که می خونی می بینی جواب ی گزینه ی دیگه است و سوال به این سادگی کاملا tricky بوده و نمره از دست دادید پس سریع متن و ی چک کنید. خب حالا می رسیم به سخت ترین سوالا که با کمی دقت آسونه: سوالای 13 و 14. یه تکنیک داره برای هرکدوم:

سوال 13: اول از همه متن ای رو که تو سوال داده و باید جا گذاری کنید و بخونید. بعد برید سراغ پاراگراف. همیشه علامت هایی تو متن جمله و متن خود ریدینگ هست که اصلا باهات حرف می زنه می گه من جام اینجاس. علامت هایی که قبلا ذکر کردم. مثلا متنی که قرار جایگذاری شه گفته after some researches …. بعد تو متن ریدینگ اومده گفته the findings show us… خب تابلو که باید قبل این جمله باشه. حالا نه به این سادگی اما با توجه و دقت و به علایمی که بهت می دن راحت می تونید جواب بدید.

سوال 14: تو سوال 14 اگر متن رو خوب خونده باشید اصلا نیاز نیست برگردید مجدد به متن فقط این سه مورد رو رعایت کنید حتما درست جواب می دید:

1-     گزینه هایی که منطقی درست هست اما اصلا تو متن ریدینگ ذکر نشده.

2-     گزینه هایی که خیلی به detail اشاره کرده.

3-     و گزینه هایی که کلا اوت هست و اشتباه. شاید تو متن ذکر شده اما جوری اومده که اشتباه شده. مثلا متن گفته جنگ آسیب زیادی زد گزینه گفته جنگ کاملا ویران کرد.

تو این سوال اصلا مه نیست گزینه رو به ترتیب انتخاب کنید فقط مهمه که گزینه درست رو انتخاب کنیدو و اینکه این سوال موضوع اصلی اش اینه که main idea کل ریدینگ رو بگیم که کسی که اون گزینه هارو می خونه بتونه بفهمه که موضوع اصلی چی بوده و در مورد چی اصلا صحبت شده. در مورد main idea اصلا این اشتباه رو نکنید که فکر کنید حتما یکی دو جمله اول هر پاراگرافه ممکنه وسط پاراگراف باشه ممکنه آخرش باشه اما 80 درصد دو جمله اول هر پاراگراف main idea هست.

ریدینگ ها اکثرا در مورد جفرافیا: جنگل ها، صخره های مرجانی، تغیرات آب و هوا، آتشفشان، عصر یخبندان، نابودی دایناسورها و…، نجوم: شکل گیری ی ستاره یا نابودی اش، شکل گیری زمین، تخمین سن زمین، شهاب سنگ ها و…. انسان شناسی: انسان های باستان، تمدن مصر، بین النحرین، و اکثرا حوزه آسیایی است و مصر. زمین شناسی: از بین رفت ی جلگه، نشست زمین، رسوبات، سنگ های آذرین، آب های زیر زمینی و….

که با خوندن همون tpo ها دستتون می یاد. هم با متن انس می گیرید هم درکتون از کل متن بیشتر می شه. اولش براتون ممکنه سخت باشه.

در ضمن به این موضوع دقت کنید که اگر امتحانتون ساعت 12:30 هست احتمال 99%، ریدینگتون لانگ می شه یعنی به جای 3 تا ریدینگ، 4 تا ریدینگ دارید. و بهتره از اول خودتون به 4 تا ریدینگ زدن عادت بدید.

بیشتر بخوانید:

توصیه های خانم اسماعیلی با نمره ۹۰ تافل – مهارت ریدینگ

توصیه های خانم اسماعیلی(نمره ۹۰ تافل) اسپیکینگ رایتینگ

نکته های مهم امتحان تافل ibt – خانم اسماعیلی (با نمره ۹۰)

توصیه های خانم اسماعیلی با نمره ۹۰ تافل – لیسنینگ

گزیده بهترین نوشته های ielts2.com

مهمترین عوامل تاثیر گذار در بهبود و موفقیت در ریدینگ آیلتس

IELTS Reading Improvement

به باور برخی زبان آموزان و استاد ها، دشوار ترین بخش آزمون آیلتس و همچنین تافل برای افزایش نمره بخش ریدینگ آیلتس(IELTS Reading Section) است چرا که بالا بردن نمره در این بخش و موفقیت در آزمون به مهارت های زیر بستگی دارد که هیچیک را نمیتوان در کوتاه مدت بهبود چشمگیری بخشید(تقویت کرد):

(1) تندخوانی یا سرعت خواندن بیش از 200 واژه در دقیقه**،

(2) توانایی دریافت(درک و فهم) نوشته(متن) و پرسش ها در زمانی بسیار کوتاه و

(3)دانش و اندوخته واژگان(دایره لغت) دست کم 5000 واژه برای نمره بالای 6*

گرچه تمامی بخش های آزمون آیلتس (Listening, Reading, Writing and Speaking) میتواند چالش آفرین باشد و هر زبان آموزی در یکی یا چند بخش کاستی(ضعف) دارد و نیازمند برنامه ریزی و طرح درس، دوره و کلاس است، شاید بتوان گفت نمره زبان آموزان در بخش ریدینگ(reading) رویهمرفته پایین تر از بخش های دیگر است*.

با اینهمه 3 شیوه کارآمد  و تاثیرگذار برای بهبود(تقویت) بخش ریدینگ آیلتس آکادمیک و جنرال و همچنین تافل و بالا بردن نمره این بخش ها و موفقیت در آزمون پیشنهاد میکنیم:

1. در آیلتس تنها 20 دقیقه برای خواندن هر بخش زمان دارید. اگر همچون بسیاری از آزمون دهنده ها نتوانستید به تمامی پرسش (سوال)ها پاسخ دهید، باید تنگنای(بحران) پیش روی خود را مهار(مدیریت) کرده و کوشش کنید در زمان اندک باقی مانده بهترین چیزی که درست تر به ذهن میرسد را بنویسید. اگر هیچ زمانی نمانده و پرسش های چهار گزینه ای است، بدون خواندن گزینه ها را پر کنید. پیشنهاد میشود تمامی آن ها را یک گزینه(برای نمونه گزینه 3) بزنید، چون واروی کنکور های ایران نمره منفی به شما داده نخواهد شد(گرچه این راهنمایی جنبه آموزشی ندارد!)

بیاد داشته باشید تنها 20 دقیقه زمان برای هر بخش دارید و زمان جداگانه ای برای وارد کردن پاسخ ها به پاسخنامه به شما داده نخواهد شد. بسیاری از آزمون دهندگان در همین نکته ساده  سهل انگاری(بی توجهی) کرده و نمره “0” یا نمره ای بسیاری پایین در بخش ریدینگ دریافت کرده اند چرا که برگه به زور از آن ها گرفته شده و در نوشتن پاسخ ها در پاسخ نامه ناکام مانده اند. پاسخ هایی که با کوشش و رنج بسیار آن ها را یافته و از دست دادن آن ها میتواند به معنی برگزاری دوباره آزمون و پرداخت هزینه مالی و سپری کردن زمانی دراز باشد!

 Reading IELTS Time Management

برخی پیشنهاد میکنند زبان آموزانی که تنها نمره 6 و کمتر از آن را نیاز دارند و در ریدینگ، درک مطلب و واژگان هم آنچنان توامند نیستند، تنها بر روی 2 بخش از 3 بخش ریدینگ تمرکز و پافشاری داشته باشند. با این کار خواهند توانست برای هر بخش ریدینگ بجای 20 دقیقه 30 دقیقه زمان بگذارند که این 10 دقیقه افزوده شده برای بسیاری برابر افزایش چشمگیری در نمره(نیم تا یک نمره بیشتر) خواهد بود.

 

در این شیوه تنها باید کمتر از 5 دقیقه برای بخش سوم زمان بگذارید و کوشش کنید هوشندانه حدسی برای پاسخدهی زده یا سراسر(کلا) به گونه ای که گفته شد به پرسش ها پاسخی “شانسی” دهید. زبان آموزانی که سطح آن ها زیر نمره 6 است به احتمال بسیار نخواهد توانست از بخش سوم(اگر این بخش سخت ترین بخش باشد چون گاهی اینگونه نیست و ترتیب سخت شدن متن ها آشکار نمی باشد) نمره چندانی بدست بیاورید و پرداختن به این بخش تنها زمان او را هدر خواهد داد. پس این شگرد(استراتژی) اگر درست انجام شود میتواند(ممکن است) نیم تا 1 نمره به نمره ریدینگ زبان آموز بیافزاید.

2. کوشش کنید با تمرین بسیار به تندخوانی(اسکیم skim) کردن نوشتار(متن) پرداخته و تمامی تلاش خود را برای یافتن نکته های کلیدی و کلی به کار گیرید. برای این کار نوشتارهایی 200 واژه(کلمه) ای پیدا کنید و کوشش کنید در کمتر از 1 دقیقه آن ها تند خوانده و نکته های کلیدی آن را بدون نگاه کردن توضیح دهید و درباره آن 30 ثانیه تا 1 دقیقه سخن بگویید(صحبت کنید).

میتواند از اینترنت متن هایی بیابید یا برخی کتاب های ریدینگ سطح آیلتس یا تافل را گزینش(انتخاب) کنید. روزنامه ها، وبسایت ها و مجله های آنلاین هم تا جایی که تنها به اخبار نپردازند و چینش(حالت) مقاله داشته باشند میتوانند منبع بسیار خوبی باشند. زبان آموزی که بتواند نکته های اصلی یک بند(پاراگراف) را در یک نوشته یک برگی(صفه ای) شناسایی کرده و درباره آن ها صحبت کند بخت(شانس)بسیار بالاتری خواهد داشت تا همین رویکرد(استراتژی) را در آزمون نیز به کار گرفته و نمره خود را بالا ببرد. با اینهمه به یاد داشته باشید این شیوه یک روند چند روزه تا چند هفته ای برای افزایش مهارت خواندن است و همانند بدست آوردن مهارت در رانندگی کردن نیازمند زمان و تمرین و/یا کمک گرفتن از استاد های توامند است.

شتاب(سرعت) خواندن شما در آزمون اصلی(واقعی real) آیلتس باید چیزی نزدیک به 200 تا 300 واژه در دقیقه باشد. رسیدن به این شتاب نیازمند خواندن صد ها یا هزاران صفحه به انگلیسی و آشنایی چشم با کلید واژه ها و به سرعت رد شدن از واژه های غیر کلیدی، تکراری و بی ارزش، برای نمونه and، but also، were، very often، وit و صد ها واژه دیگر از این دست است. با این سرعت تندخوانی(200 تا 300 واژه در دقیقه) خواهید توانست هر بخش(passage) آیلتس را پیش از آنکه به پرسش ها بپردازید در 4 دقیقه بازبینی کنید و موضوع های اصلی آن را شناسایی کنید. مهارت و چیره دستی شما باید به اندازه ای برسد که پس از این 4 دقیقه بدون نگاه کردن به نوشته بتوانید موضوع های اصلی را بازگو کنید! کسانی نمره بالای 6 میگیرند که با تمرین به این تراز(سطح) از توانایی(قابلیت) در خواندن دست میابند و نیازمند بارها و بارها بازگشت به نوشته برای بررسی پرسش و یافتن پاسخ نیستند.

 How to Improve IELTS Reading score

بجای خواندن تمامی جمله های هر بند(پاراگراف) و دریافت مفهوم کلی نوشتار میتوانید به تند خواندن و بررسی تنها گزاره(جمله) نخست و پایانی هر بند بپردازید! این شیوه کارآمد از سوی بسیار از استادهای توامند حوزه آیلتس پیشنهاد شده است.  این رویکرد(استراتژی) میتواند بسیار سودمند باشد چرا که شما را در زمان بسیار جلو خواهد انداخت و بدون خواندن تمامی نوشتار و در زمانی بسیار کمتر(2 دقیقه بجای 4 دقیقه) میتوانید 60% نوشته را بفهمید*. با اینهمه، به ویژه اگر بدنبال نمره 6.5 و بالاتر هستند، باید بسیار هوشیار باشید بخش میانی نوشتار(وسط متن) هم راستا و همسوی(در جهت) بخش های نخستین و پایانی پیش رفته و پشتیبان آن باشد نه واروی آن.

چیره دستی(ماهر شدن) در این روش نیازمند پیگیری(تمرین) و زمان است. گرچه زمان بسیاری برای بهبود (تقویت) مهارت ریدینگ نیاز است ولی این کار آنچنان دشوار نیست. بیاد داشته باشید پس از نگاه انداختن اولیه به نوشتار(Skimming the text/passage) برای پاسخدهی باید به تک تک بند(پاراگراف)ها بازگشته و ببینید آیا آنچه برداشت کرده بودید درست هست یا نه.

3. واژگان تازه و کلیدی را به شیوه های کارآمد در جمله بیاموزید(دایره لغات خود را گسترش دهید): در ایران برخی زبان آموزان و استادها بیش از اندازه بر این بخش تمرکز میکنند تا جایی که به آموختن(حفظ کردن) واژگان(کلمات) تازه وابسته میشوند بی خبر از آنکه حتی بخش ریدینگ آیلتس و تافل نیز اندوخته واژگان نمیتواند ضامن پیروزی(موفقیت) شما در آزمون باشد و همانگونه که گفتیم عوامل مهم دیگری همچون (1) تندخوانی و (2)درک مطلب کارکردی کلیدی در بخش ریدینگ دارند.

IELTS Reading

کسانی که از شیوه های کم بازه و نادرست آموختن(حفظ کردن) واژگان آسیب(ضرر) میبینند زبان آموزانی هستند که میپندارند(فکر میکنند) معنا(چم) یک واژه را میدانند چرا که برابری برای آن در زبان مادری میدانند! ولی هرگز نمیتوانند در نوشتار(reading)های آیلتس و تافل از یک نمره همیشگی(برای نمونه 6 در آیلتس و 70 در تافل) بالاتر بروند. شوربختانه راه چاره ساده ای در دسترس نیست و باید هزاران هزار واژه را از نو در یک فرهنگ واژه پیشرفته انگلیسی به انگلیسی جستجو کرده، برای تمامی آن واژگان کلیدی نمونه(مثال) هایی به انگلیسی یافته و در پایان نمونه های تازه ای ساخت.

شیوه درست آموختن واژگان بخشی زیربنایی دستیابی به نمره بالا در ریدینگ آیلتس و تافل به شمار میرود و به گونه ای که گفته شد میان بر و راه کنکوری، که هواداران بیشماری در میان آزمون دهندگان واپس مانده دارد، برای آن در دسترس نیست و شاید همین نکته به مدرک های آیلتس و تافل بهای بسیاری داده است!

یک راه آموختن هدفمند واژگان میتواند جستجو برای یافتن “2000 پرکاربرد ترین(متداول ترین) واژگان زبان انگلیسی” در اینترنت باشد. این پهرست را به انگلیسی در اینترنت جستجو کنید. اگر نمره شما میان 5 تا 6 است، بسیاری از آن ها را میدانید و برخی برای شما چندان آشنا نیستند. باید همه این پهرست را به خوبی و به شیوه ای که گفته شد یاد بگیرید. پهرست کلیدی دیگر “پهرست واژگان آکادمیک یا دانشگاهی” است. این پهرست کمابیش دربرگیرنده 550 واژه کلیدی است و در برخی نسخته ها در 10 گروه پرکابردترین تا کم کاربرد ترین دسته بندی شده است.  اینها واژگانی هستند که در ریدینگ ها 100% با آن ها روبرو میشوید و در رایتینگ باید از آن ها بهره بگیرید.

پژوهش ها نشان داده اند تنها اگر 95% واژگان یک نوشته را بدانید خواهید توانست آن را به روشنی بفهمید و دریافت خوبی از آن داشته باشید**. در گذشته گمان میرفت درصد بسیار کمتری از واژگان برای دریافت یک نوشتار مورد نیاز باشد ولی تا زمانی که به ترازی بالاتر از “دانستن 95% واژگان نوشتار(reading) های آیلتس” نرسید نخواهید توانست نمره خیلی خوبی(بالاتر از 6.5) بدست آورید*.

……………..

*منبع این گمانه زنی(تخمین)ها خوانده ها و دیده های خودم هست و از جایی رونویسی(کپی) نشده است.

**برخی از بخش های این نوشته از اینجا گرفته شده است.

بیشتر بخوانید:

نمره زبان آموزان دوره های پیشین

شیوه های تقویت مهارت لیسنینگ Listening تافل بالای ۱۰۰

راه تقویت Listening آیلتس و بالا بردن نمره این مهارت

آموزش نحوه نوشتن مقدمه در رایتینگ Task 2 آیلتس و تافل

فهرست بهترین منابع آیلتس

منابع پیش آیلتس Pre IELTS

جدول، نمودار، و گراف رایتینگ آیلتس آکادمیک Task 1