رایتینگ آیلتس موضوع تاثیر محتوای برنامه تلویزیون و زمان تماشا بر کودکان

IELTS Essay About what or how much children watch television influence their behaviour

یک نمونه رایتینگ Task 2 آیلتس در سطح نمره 9 درباره موضوع “تاثیر محتوای برنامه تلویزیون و مقدار زمان تماشا بر رفتار کودکان” از انواع رایتینگ های Discussion Essay یا مدل بررسی 2 دیدگاه را به همراه تحلیل گرامر و واژگان آکادمیک این سمپل خواهیم داشت. همچنین عزیزان میتوانند از تاپیک “تاثیر محتوای برنامه تلویزیون و مقدار زمان تماشا بر رفتار کودکان” بعنوان یک موضوع لکچر جذاب و جدید یا موضوع رایتینگ پیشرفته انگلیسی استفاده نمایند. 500 سمپل از جدیدترین موضوعات رایتینگ آیلتس (سال 1403) با جواب نمره 9 پیشنهاد بعدی ما به شما عزیزان است.

توضیح کوتاه درباره موضوع تاثیر محتوای برنامه تلویزیون و مقدار زمان تماشا بر رفتار کودکان

یکی از موضوعات مورد بحث درباره تاثیر تلویزیون بر کودکان، این است که آیا محتوای برنامه‌ها رفتار کودکان را تحت تأثیر قرار می‌دهد یا زمان تماشای تلویزیون. برخی معتقدند که برنامه‌هایی که کودکان تماشا می‌کنند، به ویژه اگر حاوی صحنه‌های خشونت‌آمیز یا محتوای نامناسب باشند، می‌توانند به رفتار آن‌ها آسیب بزنند و باعث شوند که کودکان رفتارهای نامطلوب را تقلید کنند. در مقابل، گروهی دیگر معتقدند که زمان صرف شده برای تماشای تلویزیون عامل اصلی تاثیر بر رفتار کودکان است. به طور کلی، این گروه بر این باورند که تماشای بیش از حد تلویزیون می‌تواند به مشکلاتی مانند کاهش تمرکز، خستگی و کمبود فعالیت‌های جسمی منجر شود و تاثیرات منفی بر رفتار و سلامت جسمانی کودکان داشته باشد.

سوال رایتینگ آیلتس تاثیر محتوای برنامه تلویزیون و مقدار زمان تماشا بر رفتار کودکان

Some people believe that what children watch on television influences their behaviour. Others say that the amount of time spent watching television influences their behaviour.

Discuss both views and give your own opinion.

نمونه پاسخ نمره 9 برای تاپیک تاثیر محتوای برنامه تلویزیون و مقدار زمان تماشا بر رفتار کودکان

The impact of television on children’s behavior has been a subject of considerable debate. While some argue that the type of content children watch plays a crucial role in shaping their behavior, others believe that the amount of time spent in front of the screen is more significant. This essay will discuss both perspectives before presenting my own view.

On the one hand, the content children are exposed to on television can have a profound influence on their behavior. Programs containing violence, for example, may encourage aggression, while shows that emphasize positive values, such as kindness and teamwork, can foster desirable traits. Additionally, children are highly impressionable and tend to imitate characters they admire. For instance, educational programs can stimulate curiosity and improve problem-solving skills. Thus, the quality of what children watch is arguably more important than the quantity.

On the other hand, excessive screen time can negatively affect a child’s physical and mental health, ultimately influencing their behavior. Prolonged exposure to television can lead to a sedentary lifestyle, increasing the risk of obesity and other health problems. Moreover, spending too much time watching television may reduce opportunities for social interaction and outdoor activities, which are vital for developing communication skills and emotional well-being. Such effects can manifest as behavioral issues, including irritability and difficulty focusing.

In my opinion, while both factors are important, the content children consume holds greater weight in determining their behavior. A child who watches meaningful and educational programs, even for extended periods, is less likely to develop harmful behavioral patterns than one exposed to inappropriate or violent content. However, a balanced approach, where both content and screen time are monitored, is ideal for ensuring healthy development.

In conclusion, while the amount of time children spend watching television influences their behavior to some extent, the nature of the content they consume is far more impactful. Parents and caregivers should therefore prioritize monitoring the quality of programs and setting reasonable limits on screen time.

5 لغت آکادمیک در رایتینگ تاثیر محتوای برنامه تلویزیون و مقدار زمان تماشا بر رفتار کودکان

1. Debate
   • معنی: بحث، مناظره
   • تلفظ: /dɪˈbeɪt/
   • جمله انگلیسی: The debate over the effectiveness of online education continues to grow.
   • ترجمه: بحث درباره اثربخشی آموزش آنلاین همچنان ادامه دارد.
2. Profound
   • معنی: عمیق، جدی
   • تلفظ: /prəˈfaʊnd/
   • جمله انگلیسی: The teacher’s words had a profound impact on her students.
   • ترجمه: سخنان معلم تأثیر عمیقی بر دانش‌آموزان داشت.
3. Impressionable
   • معنی: تأثیرپذیر، زودباور
   • تلفظ: /ɪmˈpreʃənəbəl/
   • جمله انگلیسی: Young children are highly impressionable and often mimic adult behavior.
   • ترجمه: کودکان کم‌سن بسیار تأثیرپذیر هستند و اغلب رفتار بزرگسالان را تقلید می‌کنند.
4. Manifest
   • معنی: آشکار شدن، بروز
   • تلفظ: /ˈmænɪˌfɛst/
   • جمله انگلیسی: Stress can manifest in various physical symptoms.
   • ترجمه: استرس می‌تواند در قالب علائم فیزیکی مختلف بروز کند.
5. Foster
   • معنی: تقویت کردن، پرورش دادن
   • تلفظ: /ˈfɒstər/
   • جمله انگلیسی: Reading stories to children can foster a love for literature.
   • ترجمه: خواندن داستان برای کودکان می‌تواند عشق به ادبیات را تقویت کند.

5 ساختار گرامری پیشرفته

1. Complex Sentences (جملات پیچیده)
   • مثال: While some argue that the type of content children watch plays a crucial role, others believe that the amount of time spent is more significant.
   • توضیح: استفاده از جملات پیچیده برای مقایسه دیدگاه‌ها.
2. Passive Voice (مجهول)
   • مثال: Programs containing violence may be perceived as encouraging aggression.
   • توضیح: رسمی‌تر کردن لحن و تمرکز بر موضوع اصلی.
3. Relative Clauses (جملات موصولی)
   • مثال: Educational programs that emphasize positive values can foster desirable traits.
   • توضیح: توضیح بیشتر در مورد برنامه‌های آموزشی و تأثیر آنها.
4. Conditional Sentences (جملات شرطی)
   • مثال: If children are exposed to inappropriate content, it may negatively influence their behavior.
   • توضیح: ارائه پیش‌بینی یا هشدار درباره عواقب.
5. Use of Modal Verbs (افعال مدال)
   • مثال: Parents should prioritize monitoring the quality of programs.
   • توضیح: بیان توصیه و الزام.

تحلیل فرمت و رعایت موارد برای نمره 9

1. Task Response (پاسخ به تسک):
   • هر دو دیدگاه با جزئیات بررسی شده و نظر نویسنده نیز به وضوح ارائه شده است.
   • استدلال‌ها با مثال‌های مناسب پشتیبانی شده‌اند.
2. Coherence and Cohesion (انسجام و ارتباط):
   • ایده‌ها به ترتیب منطقی بیان شده‌اند.
   • استفاده از کلمات ربط مانند while, moreover, however برای پیوند ایده‌ها.
3. Lexical Resource (واژگان):
   • استفاده از کلمات آکادمیک متنوع و دقیق، مرتبط با موضوع.
   • تکرار کلمات غیرضروری اجتناب شده است.
4. Grammatical Range and Accuracy (تنوع و دقت گرامری):
   • استفاده از ساختارهای متنوع گرامری مانند شرطی، مجهول، و موصولی.
   • هیچ خطای گرامری مشاهده نمی‌شود.
5. Formal Tone (لحن رسمی):
   • متن کاملاً رسمی و مناسب برای تسک دوم آیلتس است.
   • از کلمات غیررسمی یا محاوره‌ای اجتناب شده است.

نمونه های استاندارد بیشتر

100 نمونه رایتینگ آیلتس دسته بندی شده موضوعی برای مطالعه بیشتر به شما پیشنهاد میشود که توسط یکی از سایت های معتبر انگلیسی زبان فعال در حوزه آیلتس تنظیم شده است. و در پایان برای تصحیح رایگان رایتینگ آیلتس حتما در کانال تلگرام رایتینگ ما همراه باشید و به ادمین برای تصحیح رایتینگ اطلاع دهید.