رایتینگ آیلتس موضوع سنجش دانش آموزان با آزمون های استاندارد

IELTS Essay About students should not take standardized tests

یک نمونه رایتینگ Task 2 آیلتس در سطح نمره 9 درباره موضوع “سنجش دانش آموزان با آزمون های استاندارد” از انواع رایتینگ های Agree or Disagree یا مدل درخواست دیدگاه را به همراه تحلیل گرامر و واژگان آکادمیک این سمپل خواهیم داشت. همچنین عزیزان میتوانند از تاپیک “سنجش دانش آموزان با آزمون های استاندارد” بعنوان یک موضوع لکچر جذاب و جدید یا موضوع رایتینگ پیشرفته انگلیسی استفاده نمایند.

استانداردهای سنجش دانش آموزان از طریق آزمون های استانداردموضوع بحث‌برانگیزی است. برخی معتقدند که این آزمون‌ها باعث فشار و استرس اضافی می‌شوند و نمی‌توانند به‌خوبی استعدادهای فردی را ارزیابی کنند، در حالی که دیگران آن‌ها را ابزاری برای ارزیابی پیشرفت آموزشی و سطح علمی دانش‌آموزان می‌دانند. 500 موضوع پرتکرار رایتینگ آیلتس با جواب نمره 9 به صورت 100% رایگان را حتما در تکمیل این مطلب دنبال بفرمایید.

سوال رایتینگ آیلتس تسک 2 درباره سنجش دانش آموزان با آزمون های استاندارد

Some feel that students should not have to take standardized tests in school.

To what extent do you agree or disagree?

نمونه پاسخ نمره 9 تاپیک سنجش دانش آموزان با آزمون های استاندارد

The question of whether students should be required to take standardized tests has been widely debated in recent years. Some argue that such tests place unnecessary stress on students and fail to capture their unique skills and potential, while others contend that standardized assessments are essential for evaluating educational progress across schools and regions. I personally believe that standardized tests have more disadvantages than benefits, and they should not be a mandatory part of school education.

Firstly, one major drawback of standardized testing is the pressure it places on students. The intense focus on test performance can lead to anxiety and reduce students’ motivation to learn for the sake of knowledge. Instead, they may prioritize memorizing information merely to pass the test. For instance, numerous studies have shown that students who are evaluated solely through standardized tests often experience high levels of stress and burnout, which can detrimentally affect their mental well-being and academic engagement.

Furthermore, standardized tests are limited in their ability to measure a student’s creativity and critical thinking skills. These exams typically rely on multiple-choice questions or other rigid formats, which do not encourage creative thought or complex problem-solving. As a result, students who may excel in non-traditional subjects or possess unique talents are often overlooked, simply because the format of the test does not cater to their abilities. For example, a student who excels in visual arts may struggle with standardized testing, yet they could thrive if assessed through alternative methods, such as a project-based approach.

On the other hand, proponents of standardized tests argue that they provide a benchmark for measuring academic achievement uniformly across different regions. By evaluating all students with the same criteria, these tests ensure a certain level of accountability and help identify areas where schools may need improvement. While this may be true to some extent, I believe that the costs to students’ emotional well-being and the limitations in assessing a diverse range of skills outweigh these benefits.

In conclusion, although standardized tests can provide a degree of comparability across educational systems, the negative impact they have on student well-being and their narrow focus on specific academic skills make them less suitable as a compulsory assessment tool. In my opinion, schools should consider implementing more varied and holistic methods of assessment to foster a more balanced approach to learning.

۵ لغت آکادمیک و گرامر به کار رفته در سمپل سنجش دانش آموزان با آزمون های استاندارد

1. Pressure /ˈprɛʃər/
   معنی: فشار
   • جمله: The intense focus on test performance can lead to anxiety and reduce students’ motivation.
     تمرکز شدید بر عملکرد در آزمون می‌تواند به اضطراب منجر شود و انگیزه دانش‌آموزان را کاهش دهد.
2. Anxiety /æŋˈzaɪəti/
   معنی: اضطراب
   • جمله: Standardized tests often lead to high levels of anxiety in students.
     آزمون‌های استاندارد معمولاً منجر به سطح بالای اضطراب در دانش‌آموزان می‌شوند.
3. Stress /strɛs/
   معنی: استرس
   • جمله: Students who are evaluated solely through standardized tests often experience high levels of stress.
     دانش‌آموزانی که فقط از طریق آزمون‌های استاندارد ارزیابی می‌شوند معمولاً سطح بالایی از استرس را تجربه می‌کنند.
4. Creativity /ˌkriːeɪˈtɪvɪti/
   معنی: خلاقیت
   • جمله: Standardized tests are limited in their ability to measure a student’s creativity.
     آزمون‌های استاندارد در اندازه‌گیری خلاقیت دانش‌آموز محدودیت دارند.
5. Benchmark /ˈbɛnʧmɑːrk/
   معنی: معیار
   • جمله: Proponents argue that standardized tests provide a benchmark for measuring academic achievement.
     طرفداران معتقدند که آزمون‌های استاندارد معیاری برای اندازه‌گیری موفقیت تحصیلی فراهم می‌کنند.

۵ ساختار گرامری پیشرفته و توضیح

1. Complex Sentences (جملات پیچیده):
   • “Some argue that such tests place unnecessary stress on students and fail to capture their unique skills and potential, while others contend that standardized assessments are essential for evaluating educational progress.”
   • استفاده از جملات پیچیده برای بیان دیدگاه‌های مختلف به روانی و انسجام متن کمک می‌کند.
2. Relative Clauses (جملات موصولی):
   • “Students who may excel in non-traditional subjects are often overlooked, simply because the format of the test does not cater to their abilities.”
   • استفاده از جملات موصولی برای ارائه اطلاعات اضافی درباره دانش‌آموزان که در موضوعات غیرسنتی موفق هستند.
3. Passive Voice (مجهول):
   • “They should not be a mandatory part of school education.”
   • استفاده از مجهول برای تأکید بر موضوع بدون نیاز به اشاره مستقیم به شخص یا نهاد خاص.
4. Conditional Sentences (جملات شرطی):
   • “If assessed through alternative methods, students could showcase a wider range of skills.”
   • جملات شرطی برای بیان نتایج احتمالی در صورت تغییر روش ارزیابی.
5. Use of Modal Verbs (افعال مدال):
   • “Schools should consider implementing more varied methods of assessment.”
   • استفاده از افعال مدال برای بیان پیشنهاد و الزام به‌صورت ملایم.

توضیح درباره فرمت رایتینگ و نکات رعایت شده برای نمره ۹

این پاسخ دارای ساختاری منسجم و منطقی است که شامل مقدمه، بیان دو دیدگاه، ارائه مثال‌ها و نتیجه‌گیری می‌باشد. استفاده از واژگان دقیق و اصطلاحات آکادمیک به سطح بالایی از رسمی بودن و دقت در متن کمک کرده است. همچنین، با استفاده از جملات پیچیده، مجهول و شرطی، نویسنده توانسته است نمره گرامری بالایی را به دست آورد. بیان مثال‌های واقعی و توضیحات علمی نیز به اعتبار پاسخ افزوده و آن را به سطح نمره ۹ نزدیک کرده است.

تمرین با نمونه های بیشتر

100 نمونه رایتینگ آیلتس که به صورت موضوعی برای تمرین و تحلیل بیشتر دسته بندی شده به شما دوستان عزیز پیشنهاد میشود. اعتبار این سمپل های نمره 9 از این جهت است که توسط یکی از سایت های معتبر آیلتس و زیر نظر اگزمینر آیلتس تنظیم شده است. در پایان برای تصحیح رایگان رایتینگ آیلتس در تلگرام حتما در کانال تلگرام رایتینگ ما همراه باشید و به ادمین برای تصحیح رایتینگ اطلاع دهید.