دوره مجازی آیلتس

دوره مجازی آیلتس
4.6 (91.25%) 16 votes

دوره مجازی آیلتس

دوره مجازی آیلتس – کلاس روزهای جمعه بهمن 1396

صفحه پیش رو مربوط به کلاس آنلاین و غیر حضوری روزهای فقط جمعه بهمن ماه کلاس مهندس ابوالقاسمی هست که در تاریخ 20 بهمن 1396 آغاز میشود. در این صفحه بسیاری از منابع اصلی کلاس و فایل های راهنما آورده شده و زبان آموزان گرامی میتوانند در بخش دیدگاه ها تمامی پرسش های خود را در زمینه آزمون آیلتس، موارد درسی، جزئیات کلاس، درخواست واژگان یا عبارت های مناسب تر در رایتینگ ها یا هر پرسش دیگر مطرح نمایند.

.

دوره مجازی آیلتس – تکالیف جلسه های دهم و یازدهم

.

دوره مجازی آیلتس – تکلیف رایتینگ جلسه نهم

دوره مجازی آیلتس – تکلیف رایتینگ جلسه هشتم

تسک 1 زیر برای زبان آموزان آکادمیک

تسک 1 زیر برای زبان آموزان جنرال

دوره مجازی آیلتس – تکلیف رایتینگ جلسه هفتم

نمونه پاسخ مدرس بدون واژگان دشوار

Exotic and unusual places has gain popularity among tourists during the past decades. While they can gain benefits from such journeys, there might be some threats too. This essay will examine these two points (34 words).

There are benefits for tourists visiting exotic places. First of all, there is more excitement to enjoy because unlike five-star hotels around the globe that offer excellent but very predictable and undeniably similar services, unusual places break the norm of taking sunbath and eating fancy foods. This alternative would be more appealing especially to younger generations who do not share the eagerness for peace and quiet of famous hotels. Secondly, travelling to an odd destination as a tourist would be a new experience for travelers. Having such experience is perhaps able to change one’s perspective and give the life a new meaning. This, undoubtedly, is worth much more compare to a tedious and predictable summer vacation. (116 words)

On the other hand, there is a reason why not everybody fancies such journeys. First of all, there are some threats to the visitors’ health and even lives. Places such as Arctic or Sahara deserts or islands of uncharted territories have skillful predators who know those regions very well and can attack any second. Not only large and small animals but even insects, parasites or seemingly harmless plants may pose a threat to the travelers’ wellbeing or lives. Secondly, facilities and amenities that a visitor to such places can enjoy is undoubtedly inferior to that of other tourist destinations. Services such as air conditioners in the middle of the deserts or spacious and pleasantly warm suits in Polar regions may never be possible to be delivered (126 words).

In conclusion, tourists in faraway places with extreme weather may enjoy some benefits but admittedly there are disadvantages to deal with (21 words).

Total Words: 297

دوره مجازی آیلتس – تکلیف رایتینگ جلسه ششم 

 نمونه پاسخ نمره 7 نوشته شده توسط مدرس

The chart shows how much people in UK used telephones in three different categories: Local line, National and international fixed line and Mobiles between 1995 and 2002.

In 1995, Local calls were more than 70 billion minutes. This number increased about 20 billion minutes to 90  in 1998. It then started to decrease to a 70 billion minutes again.

At the beginning, the number of minutes spoken using National and international fixed line was less that 40 billion minutes. This number only increased gradually for the next 7 years to the highest amount, over 60 billion minutes, in 2002.

The number of minutes spent on the Mobile calls were only a few billion minutes in 1995 and this rather small number increased slightly to just under 10 billion minutes in 1999. Next it surged dramatically to a peak of 45 billion minutes at the end of the period in 2002.

Overall, it seems the big difference in popularity among all three categories at the beginning started to  diminish and at the final year all these categories had  very similar level of popularity. (182 Words)

نمونه پاسخ نمره 7 تا 8 نوشته شده توسط مدرس

The charts illustrates the total length of time spent on three groups of telephone calls in UK over a period of eight years from 1995 to 2002.

The most popular way of telephoning was local calls by fixed line in the beginning of the period in 1995 with slightly over 70 billion minutes, which started to rise gradually for the next four years to reach a peak of 90 million minutes, before falling back to the level of 1995.

Two other categories, National and International fixed lines and Mobiles, though quite different in popularity at the beginning(37 billion minutes for the former and only about 3 billion minutes for the latter), showed  an increase all over the period, peaking at over 60 and 45 billion minutes respectively in 2002. This growth for mobile calls was quite slow for the first few years but in 1998 it took off and surged to a peak of 45 billion minutes at the end of the period.

Overall, while Local fixed line was the only category that showed a decline in the number of minutes, two other ones only experienced growth. Also, despite the considerable differences in popularity, all three categories were quite popular at the end and had the least difference at the end. (211 Words)

نمونه سوال رایتینگ آیلتس آکادمیک (Chart) بهمراه جواب – پاسخ Band 9

در اینجا پاسخی که در پایان کتاب کمبریج آیلتس جلد نهم بعنوان پاسخ کامل نوشته شده توسط اگزمینر ارائه شده را میبینید. نمره این پاسخ نمره کامل یا 9 میباشد.

نمونه سوال رایتینگ آیلتس آکادمیک (Chart) بهمراه جواب

.

دوره مجازی آیلتس – تکلیف گرامر جلسه هفتم 

.

گفتار چهاردهم: افعال Modal در زبان انگلیسی بخش دوم

.

گفتار پانزدهم: تبدیل جملات سوالی مستقیم به غیر مستقیم

.

دوره مجازی آیلتس – تکلیف رایتینگ جلسه پنجم

.

دوره مجازی آیلتس – تکلیف رایتینگ جلسه چهارم + نمونه پاسخ مدرس

Sample Answer by Pouya Abolqasemi

The graph shows the average weekly time spent by children at the age of 10 to 11 on two different leisure activities (TV and computer) at home. (27)

Schoolchildren spend just under 4 hours a week on computer at the beginning of the period in 2000. This number increased steadily for the next 4 years to 15 hours in 2004. Then it increased more slowly during the following 4 years to 2008 to reach a peak of almost 22 hours per week. (54)

Time spent on TV was much higher compare to computer at the beginning of the period. It started at 21 hours in 200 and stayed the same until 2003. At this time it showed a downward trend and fell to 15 hours in 2004. During the next 4 years up to the end of period in 2008, despite some fluctuations, it remained stable at this level. (66)

Overall, it seems children’s preference for these two pastime activities changed dramatically and during this nine-year period they have reversed. (20)

(167 Words)

دوره مجازی آیلتس – تکلیف رایتینگ جلسه دوم 

Happiest Time

Teenage years
#More free time
#spending time with friends

Adult life
#start a family
#having a career

دوره مجازی آیلتس – نمونه رایتینگ جلسه اول نوشته شده توسط مدرس

Do you prefer to live in a big city or in a small town?

There are better situation for work in a large city. First of all, the salary of employees is higher compare with a small town. Since the companies are bigger and more people work in them, their profit is more and these companies are able to pay higher salaries to their staff. Secondly, the number of companies and factories is much more when we compare them to a small town. there are thousands of companies in and around a large city. Each of them needs people to work in and as a result it is easier to find a job in a big city. (103 Words)
.

There are also more facilities and services in a large city. First of all, governments around the world always provide more support for big cities. They allocate more budget to large cities and it is easier for people and corporations to ask for financial assistance for starting or improving their business. Secondly, big cities have large populations. when millions of people live in a city, demand for many services increases and also some people ask for high quality services. Business owners have to compete to provide better services and as a result there is a higher chance of finding modern facilities in a big city. (105 Words)

دوره مجازی آیلتس – تکالیف گرامر جلسه دوم  

بعد از مشاهده صفحه مربوط در لینک های زیر و مطالعه دقیق توضیحات به زبان فارسی، چند ویدئو مربوط به هر فصل را مشاهده کرده و با ذکر نام برای هر مبحث دست کم 5 مثال در بخش دیدگاه ها وارد فرمایید.

.

گفتار سوم: زمان حال کامل Present Perfect Tense

.

.


.

.

گفتار چهارم: زمان گذشته استمراری و زمان گذشته ساده Past Continuous Tense and Simple Past Tense

.

.

.

.

دوره مجازی آیلتس – نمونه های زبان آموزان

دوستان عزیز دقت بفرمایید در جلسات اول تمامی رایتینگ ها میبایست بصورت تایپ شده در بخش دیدگاه ها وارد شوند.

نمونه رایتینگ مورد تایید و کار بسیار خوبی از ایمان با رعایت تمامی موارد چک لیست و جمله بندی مناسب.

نمونه رایتینگ ایمان ???

نمونه رایتینگ عامر + #فیدبک ???

.

#فیدبک ارائه شده به این رایتینگ در کانال تلگرام کلاس ???

نمونه رایتینگ امیر حسین + #فیدبک

.

.

.

#فیدبک ارائه شده به این رایتینگ در کانال تلگرام کلاس ???

نمونه کنفرانس ریحانه از کتاب Select Readings با سرعت مطالعه 160 واژه در دقیقه

به ترتیب از فصل اول تا چهارم ???


.

.

.

.

دوره مجازی آیلتس – وارد کردن لغات در سایت

زبان آموزان گرامی با ورود به این صفحه فهرستی از تمامی فصل های کتاب های Select Readings، Oxford Word Skills و Essential Words for IELTS را مشاهده خواهید فرمود. فصل مورد نظر خود را پیدا کرده و در بخش دیدگاه ها مشابه نمونه زیر مثال های خود از لغات جدید آن فصل را وارد کرده تا مورد بازبینی قرار بگیرد ???

فهرست کامل لغات مورد نظر برای تمرین (Oxford Word Skills/ Select Readings/Essential Words for IELTS)

دوره مجازی آیلتس – بانک فیدبک های اسپیکینگ و رایتینگ

بانکی از تمامی فیدبک های ارائه شده بر روی رایتینگ و فایل های اسپیکینگ ارسالی در کانال تلگرام زیر وجود دارد که از تمامی علاقمندان و زبان آموزان درخواست میشود در این کانال عضو شوند:

https://t.me/FeedbackParadise

کانال اصلی ما در تلگرام برای آگاهی از آخرین منابع و تازه های آیلتس:

https://t.me/ielts2com

.

دوره مجازی آیلتس – بررسی آنلاین Collocation ها

دوستان برای نوشتن رایتینگ در صورت نداشتن دانش کافی در زمینه ترکیب ها و کالوکیشن ها حتما از دیکشنری زیر استفاده بفرمایید. کلمه اصلی یا کلیدی مثلا advice را وارد کرده و collocation مورد نیاز و مناسب را گزینش فرمایید:

http://collocations.enacademic.com

.

دوره مجازی آیلتس – لینک های سودمند برای کلاس

نحوه استفاده درست از منابع آیلتس در این دوره – آغاز کار با کتاب ها

200 نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

بایگانی نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آیلتس جنرال و آکادمیک Task 2

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آِیلتس آکادمیک و جنرال

دانلود نمونه برگه رایتینگ آیلتس Task 1 و Task 2

دانلود نمونه برگه رایتینگ آیلتس

فهرست کامل لغات مورد نظر برای تمرین (Oxford Word Skills/ Select Readings/Essential Words for IELTS)

آموزش گرامر زبان انگلیسی از مبتدی تا پیشرفته (متن + ویدیو)

همه چیز درباره امتحان و مدرک آیلتس – به زبان ساده!

دانلود دیکشنری پیشرفته Longman Contemporary کم حجم برای اندروید

براورد سریع دایره لغات زبان انگلیسی شما بصورت آنلاین

عضویت در کانال تلگرام IELTS2 و دنبال کردن تازه ها 

دوره آنلاین آیلتس

دوره آنلاین آیلتس
4.7 (94.12%) 17 votes

دوره آنلاین آیلتس

دوره آنلاین آیلتس

دوره آنلاین آیلتس روزهای فرد خرداد 1397

صفحه پیش رو مربوط به کلاس آنلاین و غیر حضوری روزهای فرد اول خرداد 1397 مهندس ابوالقاسمی هست. در این صفحه بسیاری از منابع اصلی کلاس و فایل های راهنما آورده شده و زبان آموزان گرامی میتوانند در بخش دیدگاه ها تمامی پرسش های خود را در زمینه آزمون آیلتس، موارد درسی، جزئیات کلاس، درخواست واژگان یا عبارت های مناسب تر در رایتینگ ها یا هر پرسش دیگر مطرح نمایند.

.

دوره آنلاین آیلتس  تکلیف جلسه 8 ام و 9 ام 

Assignments of 8th and 9th Session (971OK)

Speaking questions part 2 Questions 1 to 10 

Oxford Word Skills Intermediate Unit 18 19 20 21 22 23 

Select Readings Pre Intermdiate Unit 5 6 7 8 9 

Tactics for Listening Basic kill

Real Listening 2 unit 1 to  8 

گرامر گفتار 9 و 10 از کتاب Cambridge Grammar for IELTS 

به همراه ویدئوها در این لینک

نگاهی به فصل های 42 تا 50 از کتاب Oxford Practice Grammar Basic

اختیاری

.

دوره آنلاین آیلتس  تکلیف رایتینگ جلسه 6 ام و 7 ام 

تسک 2 

.

دوره آنلاین آیلتس  تکلیف جلسه 6 ام و 7 ام 

Assignments of 6th and 7th Session (971OK)

Speaking questions part 1 Questions 61 to 90

Oxford Word Skills Intermediate Unit 12 13 14 15 16 17 

Select Readings Pre Intermdiate Unit 1 2 3 4  

Tactics for Listening Basic Unit 13 14 15 16 17 18 

Real Listening 1 kill

گرامر گفتار 7 و 8 از کتاب Cambridge Grammar for IELTS 

به همراه ویدئوها 

نگاهی به فصل های 31 تا 40 از کتاب Oxford Practice Grammar Basic

اختیاری

.

دوره آنلاین آیلتس  تکلیف رایتینگ جلسه 6 ام و 7 ام 

تسک 2

تسک 1 نامه 

دوره آنلاین آیلتس  تکلیف جلسه پنجم

Assignments of 5th Session (971OK)

Speaking questions part 1 Questions 41 to 60 

Oxford Word Skills Intermediate Unit 9 10 11 

Select Readings Elementary Unit 9 10 

Tactics for Listening Basic Unit 9 10 11 12 

Real Listening 1 unit 8 9 10 11 12 13

گرامر گفتار 5 و 6 از کتاب Cambridge Grammar for IELTS 

به همراه ویدئوها 

نگاهی به فصل های 21 تا 30 از کتاب Oxford Practice Grammar Basic

اختیاری

.

دوره آنلاین آیلتس  تکلیف رایتینگ جلسه پنجم

دیدن نمونه پاسخ ها در: رایتینگ های آیلتس کتاب IELTS Write Right بهمراه پاسخ

.

دوره آنلاین آیلتس  تکلیف رایتینگ جلسه ششم 

تسک 1 آکادمیک

آموزش صوتی رایتینگ آیلتس آکادمیک بخش اول

در اینجا کوشش شده یک نمونه پاسخ با جمله ها و ساختار هایی کمابیش دشوار ارائه شود. پیشبینی میشود این پاسخ نمره ای در سطح 7.5 دریافت نماید.

Two maps depict a tropical island of a few hundreds square meters before and after the construction of some leisure facilities for tourists.

It appears that two sites for tourists accommodation have been built, which are connected to each other and to other areas with footpath. There is also a reception in the middle of the island, which is accessible by a vehicle track from the southern part, where a pier is constructed for some pleasure boats. The other significant change is a single restaurant in the northern part of the island that can be also accessed by vehicles. The beach in the western side can be used for swimming after this development. There are also some palm trees in the western and eastern regions of the island, which seem to be untouched by this change.

Overall, the development which appears to be more concentrated on the western side and the center, has dramatically changed the face of the island in a way that it can accommodate a few hundreds of tourists at the same time. (177 Words)

.

آموزش صوتی رایتینگ آیلتس آکادمیک بخش اول – نمونه پاسخ ساده تر

در زیر نمونه ساده تری از یک پاسخ مناسب و بدون خطا را برای علاقمندان تنظیم کردیم. این پاسخ تمامی معیارهای رسیدن به یک نمره مناسب را در بر میگیرد و با تمامی نکته های اشاره شده در فایل صوتی هماهنگ است. با اینهمه از واژگان و ساختارهای به مراتب ساده تری در آن استفاده شده. پیشبینی میشود نمره احتمالی برای این پاسخ حدود نمره 6.5 تا 7 باشد.

Two maps show the construction of facilities in an island. One map show the situation before and one map after the construction.

In the first map there is not much for possible tourists to enjoy except a swimming area in the left side of the island. How ever in the second map there is a restaurant in the middle of the island on the left close to a reception. There is a vehicle track for tourists who want to reach the reception or the restaurant. Other important change is the construction of several accommodation sites for tourists not far from the reception. Other important facilities for enjoyment of tourists are the boats for sailing in the southern side of the island,where a pier can be seen and a beach for swimming in the left side.

Overall, it seems the island is totally different after the construction of tourist facilities and especially the western and middle parts can be a good place for tourists to enjoy their stay. (167 Words)

آموزش صوتی رایتینگ آیلتس آکادمیک بخش اول – نمونه پاسخ نمره 6

نمونه پاسخ زیر که در پایان کتاب کمبریج آیلتس جلد 9 بعنوان نمونه جواب نوشته شده توسط شرکت کننده در آزمون برای نمره 6 نوشته شده را بهمراه توضیحات اگزمینر(تصحیح کننده) مشاهده میفرمایید. در صورتی دقت بیشتر متوجه خواهید شد هر 3 بخش اصلی توضیح داده شده در فایل صوتی و آورده شده در بالا به روشنی در پاسخ این شرکت کننده در آزمون رعایت شده است.

آموزش صوتی رایتینگ آیلتس آکادمیک بخش اول

دوره آنلاین آیلتس  تکلیف جلسه سوم و چهارم

دوره آنلاین آیلتس  تکلیف رایتینگ جلسه سوم

فقط Task 2 k نوشته شود

دوره آنلاین آیلتس  تکالیف جلسه اول و دوم  

.

دوره آنلاین آیلتس – تکلیف رایتینگ جلسه سوم 

فقط تسک 2 نوشته شود.

 نمونه پاسخ رایتینگ کتاب کمبریج آیلتس 10 تست 2

دوره آنلاین آیلتس – تکلیف رایتینگ جلسه دوم

تسک 2 درباره Teenage Years Adult Life

دوره آنلاین آیلتس تکلیف رایتینگ جلسه اول 

Do you prefer to live in a big city or in a small town?

Big city

Better situation for job
# more companies and factories
# more variety

More facilities
#budget
#more demand

There is a better situation for work in a large city. First of all, there are more companies and factories in a big city. These companies need people to work in them to be able to deliver a good service or to produce a fine product for their customers. Secondly, there is more variety in people’s jobs. The list of available occupations is a long one and many job seekers especially experts and specialists can be employed in their own field. Some jobs have very limited people customers and it is only possible in big cities to have such careers. (100 words)

There are more facilities in a big city. First of all, there is more budget from the government and it is much easier to create places that can deliver fine services such as shopping malls and state-of-the-art transportation system. Without government’s support it would be impossible to even maintain such facilities.  Secondly, there is more demand in large cities. Since millions of people of different socioeconomic status live in a large city, it is obvious that people have different opinions and taste, so they have many needs for both services and goods of every kind and there is more to choose from. (102 words)

.

دوره آنلاین آیلتس – تکالیف گرامر جلسه اول

گفتار اول: زمان حال ساده و زمان حال استمراری Simple Present Tense and Present Continuous Tense 

.

گفتار دوم: زمان گذشته ساده Simple Past Tense 

.

تمامی گفتار ها: آموزش گرامر زبان انگلیسی از مبتدی تا پیشرفته (متن + ویدیو)

.

دوره آنلاین آیلتس – لینک های سودمند برای کلاس

نحوه استفاده درست از منابع آیلتس در این دوره – آغاز کار با کتاب ها

.

200 نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

.

بایگانی نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

.

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آیلتس جنرال و آکادمیک Task 2

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آِیلتس آکادمیک و جنرال

.

فهرست کامل لغات مورد نظر برای تمرین (Oxford Word Skills/ Select Readings/Essential Words for IELTS)

.

آموزش گرامر زبان انگلیسی از مبتدی تا پیشرفته (متن + ویدیو)

.

گرامر زبان انگلیسی به فارسی

گرامر زبان انگلیسی به فارسی pdf

.

همه چیز درباره امتحان و مدرک آیلتس – به زبان ساده!

.

دانلود دیکشنری پیشرفته Longman Contemporary کم حجم برای اندروید

http://mrsielts.com

عضویت در کانال تلگرام IELTS2 و دنبال کردن تازه ها 

 

کلاس آنلاین آیلتس فشرده

کلاس آنلاین آیلتس فشرده
4.5 (90.67%) 30 votes

کلاس آنلاین آیلتس فشرده

کلاس آنلاین آیلتس فشرده

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – روزهای زوج فروردین ماه 1397

صفحه پیش رو مربوط به کلاس آنلاین و غیر حضوری روزهای زوج کلاس مهندس ابوالقاسمی هست که در تاریخ 18 فروردین 1397 آغاز میشود. در این صفحه بسیاری از منابع اصلی کلاس و فایل های راهنما آورده شده و زبان آموزان گرامی میتوانند در بخش دیدگاه ها تمامی پرسش های خود را در زمینه آزمون آیلتس، موارد درسی، جزئیات کلاس، درخواست واژگان یا عبارت های مناسب تر در رایتینگ ها یا هر پرسش دیگر مطرح نمایند.

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکالیف جلسه 23 و 24

Assingments of 23th and 24th sessions(971 EF)

Speaking Questions part 3 Questions 91 to 120  

Oxford Word Skills Intermediate Unit 60 to 65

Essential Words for IELTS Unit 8 kill

Grammar unit 23 and 24 from Cambridge Grammar for IELTS 

Continue 10 units from Oxford Practice Grammar(for intermediate students)

Objective IELTS intermediate kill
Objective IELTS Advanced page 10 to 30 

Common Mistakes at IELTS Intermediate Unit 17 to 30 

.

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکالیف رایتینگ جلسه 23 و 24

تسک 2

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکالیف جلسه 21 و 22

Assingments of 21th and 22th sessions(971 EF)

Speaking Questions part 3 Questions 56 to 90 

Oxford Word Skills Intermediate Unit 55 to 59

Essential Words for IELTS Unit 7 kill

Open Forum 3 kill

Grammar unit 21 and 22 from Cambridge Grammar for IELTS 

Continue 10 units from Oxford Practice Grammar(for intermediate students)

Objective IELTS Page 67 to 100

Common Mistakes at IELTS Intermediate Unit 6 to 16

.

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکلیف جلسه 21

تسک 1

 

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکالیف جلسه 19 و 20

Assingments of 19th and 20th sessions(971 EF)

Speaking Questions part 3 Questions 21 to 55 

Oxford Word Skills Intermediate Unit 50 to 54

Essential Words for IELTS Unit 6 kill

Tactics for listening Expanding kill

Open Forum 2 unit kill

Open Forum 3 unit 1 2 3 4 5 6 7

New Insight into IELTS Listening Unit 7 8 and review

Grammar unit 19 and 20 from Cambridge Grammar for IELTS 

Continue 10 units from Oxford Practice Grammar(for intermediate students)

.

تسک 1

نمونه پاسخ نوشته شده توسط مدرس

 Cambridge IELTS 12 Academic Test 3 Sample Answer

The chart illustrates six categories based on the frequency of fast food consumption in USA in three different years over a decade between 2003 and 2013.

It is most common for American people to consume fast food once a week or once or twice a month since about 30 percent of the population is reported to have these habits in 2003. In 2013, however, this number decreased by about 5 percent for the former and increased by a similar amount for the latter.

In 2003, those who had fast food several times a week and few time annually constituted slightly over and under 15 percent of the population respectively. A decade later in 2013, the first group seems to had increased by a few percent before falling closer to 15 percent and the second group, despite showing a few percent of increase, finally stabilized at its starting level. Only a negligible percentage (almost 5 percent) of Americans ate either everyday or never and both showed a downward trend to form an even smaller percentage.

Overall, eating every week and every month seems to be the most popular eating habits for fast foods during this period and it appears in all categories there is a tendency to remain unchanged.

(Total 208 words)

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکلیف رایتینگ جلسه 19 و 20

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکالیف جلسه 17 و 18

.

Assingments of 17th and 18th sessions(971 EF)

Speaking Questions part 3 Questions 1 to 20 

Oxford Word Skills Intermediate Unit 43 to 49

Essential Words for IELTS Unit 5 kill

Tactics for listening Expanding unit 12 13 14 15 16 17 18 

Open Forum 2 unit 5 6 7 8 9

New Insight into IELTS Listening Unit 4 5 6 

Grammar unit 17 and 18 from Cambridge Grammar for IELTS

Objective IELTS Page 36 to 66

Common Mistakes at IELTS Unit 1 to 5

Continue 10 units from Oxford Practice Grammar(for intermediate students)

.

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکالیف جلسه 15 و 16

.

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکلیف رایتینگ جلسه 16 ام

تسک 1 آکادمیک 

نمونه پاسخ مدرس

The bar chart reveals what share of the population of male and female Australians did regular physical activity at different ages.

At the age of between 15 and 24, more than half of the male Australians (52.8 percent) did regular physical exercise, while the respected number for females were only 47.7 percent. The percentage of males who kept this habit at the age of 25-35 and 45-54 fell markedly to over 40 and 39.5 percent of the whole population. However, that of females rose to just under 50 and 52.5 percent respectively.

The percentage of men in other three age groups (45-54, 55-64 and over 64) saw a gradual rise to 43, 45 and over 46 percent respectively, but it appears the percentage of women started to fall over the same age groups from 53.3 to 53 to only 47 percent of population, which is almost at the same level of their male counterparts.

Overall, except for the youngest age group, females did more exercise and it appears that the tendency for more regular physical activity increases by age. (179 words)

.

رایتینگ جنرال این جلسه، نامه بعدی از کمبریج 12

.

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکالیف جلسه 13 و 14

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکلیف رایتینگ جلسه 13 – تسک 2

.

تکلیف رایتینگ جلسه 13 ام

.

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکالیف جلسه دهم و یازدهم 

.

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکلیف رایتینگ جلسه یازدهم

تسک 1 برای زبان آموزان آکادمیک

نمونه سوال رایتینگ آیلتس آکادمیک (Chart) بهمراه جواب – نمونه پاسخ نمره 6 تا 7

The chart shows how much people in UK used telephones in three different categories: Local line, National and international fixed line and Mobiles between 1995 and 2002.

In 1995, Local calls were more than 70 billion minutes. This number increased about 20 billion minutes to 90  in 1998. It then started to decrease to a 70 billion minutes again.

At the beginning, the number of minutes spoken using National and international fixed line was less that 40 billion minutes. This number only increased gradually for the next 7 years to the highest amount, over 60 billion minutes, in 2002.

The number of minutes spent on the Mobile calls were only a few billion minutes in 1995 and this rather small number increased slightly to just under 10 billion minutes in 1999. Next it surged dramatically to a peak of 45 billion minutes at the end of the period in 2002.

Overall, it seems the big difference in popularity among all three categories at the beginning started to  diminish and at the final year all these categories had  very similar level of popularity. (182 Words)

نمونه سوال رایتینگ آیلتس آکادمیک (Chart) بهمراه جواب – نمونه پاسخ نمره 7.5

The charts illustrates the total length of time spent on three groups of telephone calls in UK over a period of eight years from 1995 to 2002.

The most popular way of telephoning was local calls by fixed line in the beginning of the period in 1995 with slightly over 70 billion minutes, which started to rise gradually for the next four years to reach a peak of 90 million minutes, before falling back to the level of 1995.

Two other categories, National and International fixed lines and Mobiles, though quite different in popularity at the beginning(37 billion minutes for the former and only about 3 billion minutes for the latter), showed  an increase all over the period, peaking at over 60 and 45 billion minutes respectively in 2002. This growth for mobile calls was quite slow for the first few years but in 1998 it took off and surged to a peak of 45 billion minutes at the end of the period.

Overall, while Local fixed line was the only category that showed a decline in the number of minutes, two other ones only experienced growth. Also, despite the considerable differences in popularity, all three categories were quite popular at the end and had the least difference at the end. (211 Words)

نمونه سوال رایتینگ آیلتس آکادمیک (Chart) بهمراه جواب – پاسخ Band 9

در اینجا پاسخی که در پایان کتاب کمبریج آیلتس جلد نهم بعنوان پاسخ کامل نوشته شده توسط اگزمینر ارائه شده را میبینید. نمره این پاسخ نمره کامل یا 9 میباشد.

نمونه سوال رایتینگ آیلتس آکادمیک (Chart) بهمراه جواب

.

نامه برای زبان آموزان جنرال

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکلیف رایتینگ جلسه دهم

فقط Task 1

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکلیف رایتینگ جلسه نهم

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکلیف رایتینگ جلسه هفتم و هشتم

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکلیف گرامر جلسه هفتم و هشتم  

.

گفتار هفتم: اسم های قابل شمارش Some/Any Few/Little

.

گفتار هشتم: کاربرد either/neither both most/some a/an/the

.

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکلیف رایتینگ جلسه ششم 

.

نمونه پاسخ مدرس در سطح متوسط، یک نمونه پاسخ ساده تر و یک نمونه پاسخ از کتاب کمبریج در سطح نمره 7 به این سوال را در این صفحه ببینید:

آموزش صوتی رایتینگ آیلتس آکادمیک بخش اول

.

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکلیف رایتینگ جلسه پنجم

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکالیف رایتینگ جلسه چهارم

 

کلاس آنلاین آیلتس فشرده – تکالیف رایتینگ جلسه سوم

.

کلاس غیر حضوری آیلتس

کلاس غیر حضوری آیلتس
4.7 (93.33%) 18 votes

کلاس غیر حضوری آیلتس

کلاس غیر حضوری آیلتس

کلاس غیر حضوری آیلتس روزهای زوج اردیبهشت 1397

صفحه پیش رو مربوط به کلاس آنلاین و غیر حضوری روزهای زوج کلاس مهندس ابوالقاسمی هست که در تاریخ 8 اردیبهشت 1397 آغاز میشود. در این صفحه بسیاری از منابع اصلی کلاس و فایل های راهنما آورده شده و زبان آموزان گرامی میتوانند در بخش دیدگاه ها تمامی پرسش های خود را در زمینه آزمون آیلتس، موارد درسی، جزئیات کلاس، درخواست واژگان یا عبارت های مناسب تر در رایتینگ ها یا هر پرسش دیگر مطرح نمایند.

.

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکالیف جلسه 16 و 17

Assingments of 15th and 16th sessions(971 EO)

Speaking Questions part 3 Questions 16 to 35

Oxford Word Skills Intermediate Unit 41 to 56

Essential Words for IELTS Unit 3 kill

Tactics for listening expanding unit 1 to 7 

Open Forum 2 unit 1 to 7

Grammar unit 17 and 18 from Cambridge Grammar for IELTS 

Common Mistakes at IELTS Intermediate Unit 14 to 22

Objective IELTS Pages 41 to 70 Only reading and listening 

Continue 10 units from Oxford Practice Grammar(for intermediate students)

.

 

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکالیف رایتینگ جلسه 16 و 17

 

 

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکالیف جلسه 14 و 15

Assingments of 14th and 15th sessions(971 EO)

Speaking Questions part 3 Questions 1 to 15

Oxford Word Skills Intermediate Unit 37 38 39 40

Essential Words for IELTS Unit 3 part 1

Tactics for listening Developing kill

Open Forum 1 kill

Grammar unit 15 and 16 from Cambridge Grammar for IELTS 

Common Mistakes at IELTS Intermediate Unit 8 9 10 11 121 3

Objective IELTS Pages 21 to 40 Only reading and listening 

Continue 10 units from Oxford Practice Grammar(for intermediate students)

.

تسک 1 آکادمیک 

نمونه پاسخ نوشته شده توسط مدرس

 Cambridge IELTS 12 Academic Test 3 Sample Answer

The chart illustrates six categories based on the frequency of fast food consumption in USA in three different years over a decade between 2003 and 2013.

It is most common for American people to consume fast food once a week or once or twice a month since about 30 percent of the population is reported to have these habits in 2003. In 2013, however, this number decreased by about 5 percent for the former and increased by a similar amount for the latter.

In 2003, those who had fast food several times a week and few time annually constituted slightly over and under 15 percent of the population respectively. A decade later in 2013, the first group seems to had increased by a few percent before falling closer to 15 percent and the second group, despite showing a few percent of increase, finally stabilized at its starting level. Only a negligible percentage (almost 5 percent) of Americans ate either everyday or never and both showed a downward trend to form an even smaller percentage.

Overall, eating every week and every month seems to be the most popular eating habits for fast foods during this period and it appears in all categories there is a tendency to remain unchanged.

(Total 208 words)

.

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکالیف جلسه 12 و 13

Assingments of 12th and 13th sessions(971 EO)

Speaking Questions part 2 Questions 15 16 17 18 19 20 21 22

Oxford Word Skills Intermediate Unit 32 33 34 35 36 

Essential Words for IELTS Unit 2 kill

Tactics for listening Developing unit 31 41 15 16 17 18 19 20  

Open Forum 1 unit 4 5 6 7 8 

New Insight into IELTS Listening Unit 7 8 

Grammar unit 13 and 14 from Cambridge Grammar for IELTS 

Common Mistakes at IELTS Intermediate Unit 1 2 3 4 5 6 7 

Objective IELTS Pages 8 to 20 Only reading and listening 

Continue 10 units from Oxford Practice Grammar(for intermediate students)

.

 

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکلیف رایتینگ جلسه 12 و 13

تسک 1

تسک 2

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکالیف جلسه 10 و 11

.

Assingments of 10th and 11th sessions(971 EO)

Speaking Questions part 2 Questions 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 

Oxford Word Skills Intermediate Unit 26 to 31

Essential Words for IELTS Unit 1 kill, Unit 2 part 1

Tactics for listening Developing unit 6 to 12 

Real Listening 2 kill

Open Forum 1 unit 1 2 3 

New Insight into IELTS Listening Unit 4 5 6 

Grammar unit 11 and 12 from Cambridge Grammar for IELTS 

Continue 10 units from Oxford Practice Grammar(for intermediate students)

.

نمونه سوال رایتینگ آیلتس آکادمیک (Chart) بهمراه جواب

نمونه سوال رایتینگ آیلتس آکادمیک (Chart) بهمراه جواب – نمونه پاسخ نمره 6 تا 7

The chart shows how much people in UK used telephones in three different categories: Local line, National and international fixed line and Mobiles between 1995 and 2002.

In 1995, Local calls were more than 70 billion minutes. This number increased about 20 billion minutes to 90  in 1998. It then started to decrease to a 70 billion minutes again.

At the beginning, the number of minutes spoken using National and international fixed line was less that 40 billion minutes. This number only increased gradually for the next 7 years to the highest amount, over 60 billion minutes, in 2002.

The number of minutes spent on the Mobile calls were only a few billion minutes in 1995 and this rather small number increased slightly to just under 10 billion minutes in 1999. Next it surged dramatically to a peak of 45 billion minutes at the end of the period in 2002.

Overall, it seems the big difference in popularity among all three categories at the beginning started to  diminish and at the final year all these categories had  very similar level of popularity. (182 Words)

نمونه سوال رایتینگ آیلتس آکادمیک (Chart) بهمراه جواب – نمونه پاسخ نمره 7.5

The charts illustrates the total length of time spent on three groups of telephone calls in UK over a period of eight years from 1995 to 2002.

The most popular way of telephoning was local calls by fixed line in the beginning of the period in 1995 with slightly over 70 billion minutes, which started to rise gradually for the next four years to reach a peak of 90 million minutes, before falling back to the level of 1995.

Two other categories, National and International fixed lines and Mobiles, though quite different in popularity at the beginning(37 billion minutes for the former and only about 3 billion minutes for the latter), showed  an increase all over the period, peaking at over 60 and 45 billion minutes respectively in 2002. This growth for mobile calls was quite slow for the first few years but in 1998 it took off and surged to a peak of 45 billion minutes at the end of the period.

Overall, while Local fixed line was the only category that showed a decline in the number of minutes, two other ones only experienced growth. Also, despite the considerable differences in popularity, all three categories were quite popular at the end and had the least difference at the end. (211 Words)

نمونه سوال رایتینگ آیلتس آکادمیک (Chart) بهمراه جواب – پاسخ Band 9

در اینجا پاسخی که در پایان کتاب کمبریج آیلتس جلد نهم بعنوان پاسخ کامل نوشته شده توسط اگزمینر ارائه شده را میبینید. نمره این پاسخ نمره کامل یا 9 میباشد.

نمونه سوال رایتینگ آیلتس آکادمیک (Chart) بهمراه جواب

.

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکالیف جلسه 8 و 9

.

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکلیف رایتینگ جلسه 9 ام

نمونه پاسخ مدرس

The graph shows the average weekly hours spent by schoolchildren on two different leisure activities at home over a period of nine years from 2000 to 2008.

Schoolchildren aged 10 to 11 years old spent less than 4 hours per week on computer in 2000. This number increased considerably over the next 4 years to 15 hours in 2004. At the beginning of the same period (2000), the time spent on watching TV was 21 hours per week, which remained the same over the nest three years. Next, it fell rapidly from 21 to 15 hours weekly in 2004.

Schoolchildren continued to spend more time on computer from 2004 and 2008 and the number reached a peak of just under 22 hours. At the same time despite a fluctuation between 2005 and 2006, the time spent on watching TV remained stable at the level of almost 15 hours per week.

Overall, While TV was much more popular than computer at the beginning of this period, it seems the time schoolchildren spent on them has reversed. (175 words)

.

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکلیف رایتینگ جلسه 8

.

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکالیف جلسه 6 و 7

تکلیف رایتینگ جلسه 6 ام – تسک 2

.

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکلیف رایتینگ جلسه 5 ام

تسک 1 برای زبان آموزان آکادمیک 

آموزش صوتی رایتینگ آیلتس آکادمیک بخش اول – نمونه پاسخ مهندس ابوالقاسمی

در اینجا کوشش شده یک نمونه پاسخ با جمله ها و ساختار هایی کمابیش دشوار ارائه شود. پیشبینی میشود این پاسخ نمره ای در سطح 7 تا 7.5 دریافت نماید.

Two maps depict a tropical island of a few hundreds square meters before and after the construction of some leisure facilities for tourists.

It appears that two sites for tourists accommodation have been built, which are connected to each other and to other areas with footpath. There is also a reception in the middle of the island, which is accessible by a vehicle track from the southern part, where a pier is constructed for some pleasure boats. The other significant change is a single restaurant in the northern part of the island that can be also accessed by vehicles. The beach in the western side can be used for swimming after this development. There are also some palm trees in the western and eastern regions of the island, which seem to be untouched by this change.

Overall, the development which appears to be more concentrated on the western side and the center, has dramatically changed the face of the island in a way that it can accommodate a few hundreds of tourists at the same time. (177 Words)

آموزش صوتی رایتینگ آیلتس آکادمیک بخش اول – نمونه پاسخ ساده تر

در زیر نمونه ساده تری از یک پاسخ مناسب و بدون خطا را برای علاقمندان تنظیم کردیم. این پاسخ تمامی معیارهای رسیدن به یک نمره مناسب را در بر میگیرد و با تمامی نکته های اشاره شده در فایل صوتی هماهنگ است. با اینهمه از واژگان و ساختارهای به مراتب ساده تری در آن استفاده شده. پیشبینی میشود نمره احتمالی برای این پاسخ حدود نمره 7 باشد.

Two maps show the construction of facilities in an island. One map show the situation before and one map after the construction.

In the first map there is not much for possible tourists to enjoy except a swimming area in the left side of the island. How ever in the second map there is a restaurant in the middle of the island on the left close to a reception. There is a vehicle track for tourists who want to reach the reception or the restaurant. Other important change is the construction of several accommodation sites for tourists not far from the reception. Other important facilities for enjoyment of tourists are the boats for sailing in the southern side of the island,where a pier can be seen and a beach for swimming in the left side.

Overall, it seems the island is totally different after the construction of tourist facilities and especially the western and middle parts can be a good place for tourists to enjoy their stay. (167 Words)

آموزش صوتی رایتینگ آیلتس آکادمیک بخش اول – نمونه پاسخ نمره 7

نمونه پاسخ زیر که در پایان کتاب کمبریج آیلتس جلد 9 بعنوان نمونه جواب نوشته شده توسط شرکت کننده در آزمون برای نمره 7 نوشته شده را بهمراه توضیحات اگزمینر(تصحیح کننده) مشاهده میفرمایید. در صورتی دقت بیشتر متوجه خواهید شد هر 3 بخش اصلی توضیح داده شده در فایل صوتی و آورده شده در بالا به روشنی در پاسخ این شرکت کننده در آزمون رعایت شده است.

آموزش صوتی رایتینگ آیلتس آکادمیک بخش اول

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکالیف جلسه سوم و چهارم

.

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکلیف رایتینگ جلسه چهارم

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکلیف رایتینگ جلسه سوم

مقدمه و نتیچه گیری برای رایتینگ Big City Small Town

.

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکالیف رایتینگ جلسه دوم

Happiest time

Teenage years # more free time # more support

Adult life # make decisions # having a job

.

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکالیف رایتینگ جلسه اول 

Do you Prefer to live in a big city or in a Small House?

.
Main idea 1 = better situation for work
#more diversity
#more companies and factories

Main idea 2 = more facilities and services
#More budget
#More demand

.

نمونه رایتینگ مدرس با ایده پردازی انجام شده در کلاس

There is a better situation for work in big cities. First of all, there is more diversity in jobs and occupations to choose from. Unlike small towns and rural areas, more experts and specialists are needed in large cities to work in large corporations and huge factories. As a result many more people with a university degree or a PhD can find a job as well. Secondly, more companies and factories are located in and around the large cities. Each factory and company requires many employees to be able to function appropriately and it means it increases the chance of starting a job in large cities. (106 Words)

There are more facilities and services to enjoy in a large city too. First of all, big cities receive more budget and as a result are able to provide more services and facilities. This budget can make it possible to create modern public services in large cities and to maintain them too. Secondly, there is more demand since the population is several millions and this huge number of people demand many services and have enough money to pay for them too. So, governments normally give the budget to large cities to both satisfy the demand and benefit from it too.  (100 words)

.

کلاس روزهای زوج اردیبهشت 1397 – تکالیف گرامر جلسه اول 

گفتار اول: زمان حال ساده و زمان حال استمراری Simple Present Tense and Present Continuous Tense

.

گفتار دوم: زمان گذشته ساده Simple Past Tense

.

بانک کامل گفتار ها: آموزش گرامر زبان انگلیسی از مبتدی تا پیشرفته (متن + ویدیو)

.

کلاس غیر حضوری آیلتس روزهای زوج – نمونه Voice ها

این نمونه ویس های ضبط شده از پارت اول اسپیکینگ آیلتس در نخستین روزها از طرح ریحانه ضبط شده و بعنوان یک نمونه خوب بهمراه فیدبک ارسالی در اینجا قرار داده میشود:

نمونه ویس های ارسالی ریحانه پرسش 4 تا 10 + #فیدبک 






.

.

نمونه ویس های ارسالی امیرحسین سوالات 20 تا 25 پارت اول






.

کلاس غیر حضوری آیلتس روزهای زوج – نمونه های زبان آموزان

نمونه رایتینگ مورد تایید و کار بسیار خوبی از ایمان با رعایت تمامی موارد چک لیست و جمله بندی مناسب.

نمونه رایتینگ ایمان

 

کلاس غیر حضوری آیلتس – لینک های سودمند برای کلاس

نحوه استفاده درست از منابع آیلتس در این دوره – آغاز کار با کتاب ها

.

200 نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

.

بایگانی نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

.

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آیلتس جنرال و آکادمیک Task 2

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آِیلتس آکادمیک و جنرال

.

فهرست کامل لغات مورد نظر برای تمرین (Oxford Word Skills/ Select Readings/Essential Words for IELTS)

آموزش گرامر زبان انگلیسی از مبتدی تا پیشرفته (متن + ویدیو)

همه چیز درباره امتحان و مدرک آیلتس – به زبان ساده!

.

http://mrsielts.com

دانلود دیکشنری پیشرفته Longman Contemporary کم حجم برای اندروید

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای جمعه مهر 1396 – حضوری و غیر حضوری

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای جمعه مهر 1396 – حضوری و غیر حضوری
Rate this post

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای جمعه مهر 1396

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای جمعه مهر 1396

صفحه پیش رو مربوط به کلاس آیلتس فشرده روزهای جمعه مهرماه 1396 میباشد. در این صفحه تمامی فایل های مورد نیاز زبان آموزان گرامی برای دانلود افزوده خواهد شد. همچنین بسیاری از نمونه رایتینگ و نمونه ویس های ضبط شده عزیزان بصورت بایگانی در دسترس خواهد بود.

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای جمعه مهر 1396- فایل های صوتی تدریس

فایل های صوتی تمامی جلسات در گروه تلگرام این کلاس ارسال خواهد شد. فایل صوتی هر مبحث آموزشی با فاصله چند دقیقه ای برای زبان آموزان گرامی ارسال میگردد.

در این دوره تمامی فایل های برای دانلود یا شنیدن در کانال تلگرام در دسترس میباشد.

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای جمعه مهر 1396 – پرسش و پاسخ

زبان آموزان گرامی میبایست تمامی پرسش های خود را در هر زمینه در بخش دیدگاه ها در پایین همین صفحه وارد نمایند. پرسش ها بصورت روزانه پاسخدهی خواهد شد.

نمونه Voice ها و رایتینگ های زبان آموزان کلاس روزهای جمعه

نمونه رایتینگ ارسالی جلسه اول با رعایت تمامی موارد اشاره شده در چک لیست از سرکار خانم لیلا توپچی

.

نمونه های ریز از نخستین ویس های ارسالی توسط خانم بختیارنژاد هستند. مجموعه های دیگر به زودی افزوده خواهند شد.

 














.

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای جمعه مهر 1396 – لینک های سودمند برای کلاس

نحوه استفاده درست از منابع آیلتس در این دوره – آغاز کار با کتاب ها

100 نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

بایگانی نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آیلتس جنرال و آکادمیک Task 2

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آِیلتس آکادمیک و جنرال

دانلود نمونه برگه رایتینگ آیلتس Task 1 و Task 2

دانلود نمونه برگه رایتینگ آیلتس

فهرست کامل لغات مورد نظر برای تمرین (Oxford Word Skills/ Select Readings/Essential Words for IELTS)

دانلود دیکشنری پیشرفته Longman Contemporary کم حجم برای اندروید

براورد سریع دایره لغات زبان انگلیسی شما بصورت آنلاین

عضویت در کانال تلگرام IELTS2 و دنبال کردن تازه ها 

 

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای زوج مهر 1396 – حضوری و غیر حضوری

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای زوج مهر 1396 – حضوری و غیر حضوری
Rate this post

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای زوج مهر 1396

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای زوج مهر 1396

صفحه پیش رو مربوط به کلاس آیلتس فشرده روزهای زوج(شنبه، 2 شنبه و 4 شنبه) مهرماه 1396 میباشد. در این صفحه تمامی فایل های مورد نیاز زبان آموزان گرامی برای دانلود افزوده خواهد شد. همچنین بسیاری از نمونه رایتینگ و نمونه ویس های ضبط شده عزیزان بصورت بایگانی در دسترس خواهد بود.

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای زوج مهر 1396- فایل های صوتی تدریس

فایل های صوتی تمامی جلسات در گروه تلگرام این کلاس ارسال خواهد شد. فایل صوتی هر مبحث آموزشی با فاصله چند دقیقه ای برای زبان آموزان گرامی ارسال میگردد.

در این دوره تمامی فایل های برای دانلود یا شنیدن در کانال تلگرام در دسترس میباشد.

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای زوج مهر 1396 – پرسش و پاسخ

زبان آموزان گرامی میبایست تمامی پرسش های خود را در هر زمینه در بخش دیدگاه ها در پایین همین صفحه وارد نمایند. پرسش ها بصورت روزانه پاسخدهی خواهد شد.

نمونهVoice ها و رایتینگ های زبان آموزان کلاس روزهای زوج

نمونه رایتینگ ارسالی جلسه اول با رعایت تمامی موارد اشاره شده در چک لیست از سرکار خانم لیلا توپچی

.

نمونه های ریز از نخستین ویس های ارسالی توسط خانم بختیارنژاد هستند. مجموعه های دیگر به زودی افزوده خواهند شد.

 














.

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای زوج مهر 1396 – لینک های سودمند برای کلاس

نحوه استفاده درست از منابع آیلتس در این دوره – آغاز کار با کتاب ها

100 نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

بایگانی نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آیلتس جنرال و آکادمیک Task 2

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آِیلتس آکادمیک و جنرال

دانلود نمونه برگه رایتینگ آیلتس Task 1 و Task 2

دانلود نمونه برگه رایتینگ آیلتس

فهرست کامل لغات مورد نظر برای تمرین (Oxford Word Skills/ Select Readings/Essential Words for IELTS)

دانلود دیکشنری پیشرفته Longman Contemporary کم حجم برای اندروید

براورد سریع دایره لغات زبان انگلیسی شما بصورت آنلاین

عضویت در کانال تلگرام IELTS2 و دنبال کردن تازه ها 

 

لینک صفحه کلاس های نیمه خصوصی/گروهی فشرده آیلتس مهندس ابوالقاسمی

لینک صفحه کلاس های نیمه خصوصی/گروهی فشرده آیلتس مهندس ابوالقاسمی
Rate this post

صفحه کلاس های نیمه خصوصی/گروهی فشرده آیلتس

صفحه کلاس های نیمه خصوصی/گروهی فشرده آیلتس

لینک صفحه کلاس های نیمه خصوصی/گروهی فشرده آیلتس مهندس ابوالقاسمی

از بهار سال 1396 برای هر یک از کلاس های حضوری و غیر حضوری آیلتس نیمه خصوصی یا نیمه گروهی که بصورت روزهای فرد، روزهای زوج یا فقط جمعه ها برگزار میشوند، یک صفحه بر روی سایت ielts2.com ساخته میشود و بسیاری از مطالب مورد نیاز زبان آموزان در این صفحه ها قرار داده میشود. این صفحه ها تکمیل کننده مطالب ارسال شده در کانال های تلگرام ویژه هر یک از این کلاس ها میباشد.

در این صفحه لینک صفحه کلاس های مختلف آیلتس مهندس ابوالقاسمی که در سال 1396 برگزار شده در دسترس میباشد – روی کلاس مورد نظر کلیک بفرمایید:

کلاس غیر حضوری آیلتس روزهای زوج بهمن 1396

کلاس آنلاین آیلتس – روزهای زوج دی ماه 1396

صفحه کلاس آیلتس زوج مهر 1396 – حضوری و غیر حضوری

صفحه کلاس فشرده آیلتس نیمه خصوصی جمعه مهر 1396

صفحه کلاس آیلتس نیمه خصوصی روزهای فرد شهریور 1396

صفحه کلاس نیمه گروهی آیلتس روزهای جمعه شهریور 1396

صفحه کلاس نیمه خصوصی آیلتس روزهای زوج بهار 1396

صفحه کلاس نیمه خصوصی آیلتس روزهای فرد بهار 1396

صفحه کلاس نیمه گروهی آیلتس جمعه ها بهار 1396 

صفحه کلاس آیلتس نیمه خصوصی روزهای زوج تابستان 1396

صفحه کلاس نیمه گروهی فشرده آیلتس جمعه ها تابستان 1396

صفحه کلاس های نیمه خصوصی/گروهی فشرده آیلتس – بیشتر بخوانید

دانلود اپلیکیشن های اندرویدی آیلتس، تافل و زبان انگلیسی

دانلود ویدیوی سخنرانی های TED برای تقویت لیسنینگ آیلتس

آموزش ویدیویی و متنی گرامر زبان انگلیسی

دانلود گلچینی از مستند ها برای تقویت زبان انگلیسی

مراكز مجاز برگزاری آزمون آیلتس ایران مورد تایید سازمان سنجش

بایگانی کامل مجموعه 6 Minute English سال 2013 تا 2017

دانلود 400 برنامه British Council Podcasts بهمراه Text

تاثیر گذارترین سخنرانی های تاریخ جهان (دربرگیرنده 118 سخنرانی)

دانلود سخنرانی انگلیسی با زیرنویس انگلیسی

200 نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

بایگانی نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

فیلم پارت 3 مصاحبه(اسپیکینگ) آیلتس نمره 8، 7 و 6

 

سخنرانی و مستند های چهره های مشهور جهان به زبان انگلیسی

سخنرانی و مستند های چهره های مشهور جهان

 

دانلود کاملترین دوره خودآموز زبان انگلیسی و آیلتس (500 ویدئو)

دانلود کاملترین منابع آموزشی IELTS

http://mrsielts.com

خرید بسته آموزشی آیلتس و زبان انگلیسی

خرید بسته آموزشی آیلتس و زبان انگلیسی

تعیین نمره اسپیکینگ شما توسط استاد با نمره 8.5 در کانال تلگرام @ielts2com

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای فرد شهریور 1396 – حضوری و غیر حضوری

صفحه کلاس فشرده آیلتس روزهای فرد شهریور 1396 – حضوری و غیر حضوری
Rate this post

کلاس فشرده آیلتس حضوری غیر حضوری

کلاس فشرده آیلتس حضوری غیر حضوری

صفحه پیش رو مربوط به کلاس آیلتس فشرده روزهای فرد(1 شنبه 3 شنبه) شهریورماه 1396 میباشد. در این صفحه تمامی فایل های مورد نیاز زبان آموزان گرامی برای دانلود افزوده خواهد شد. همچنین بسیاری از نمونه رایتینگ و نمونه ویس های ضبط شده عزیزانبصورت بایگانی در دسترس خواهد بود.

کلاس نیمه گروهی آیلتس روزهای فرد شهریور 1396 – فایل های صوتی تدریس

فایل های صوتی تمامی جلسات در گروه تلگرام این کلاس ارسال خواهد شد. فایل صوتی هر مبحث آموزشی با فاصله چند دقیقه ای برای زبان آموزان گرامی ارسال میگردد.

کلاس نیمه گروهی آیلتس روزهای فرد شهریور 1396 – پرسش و پاسخ

زبان آموزان گرامی میبایست تمامی پرسش های خود را در هر زمینه در بخش دیدگاه ها در پایین همین صفحه وارد نمایند. پرسش ها بصورت روزانه پاسخدهی خواهد شد.

نمونهVoice ها و رایتینگ های زبان آموزان کلاس روزهای فرد

نمونه های ریز از نخستین ویس های ارسالی توسط خانم بختیارنژاد هستند. مجموعه های دیگر به زودی افزوده خواهند شد.

 


.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

کلاس نیمه گروهی آیلتس روزهای فرد شهریور 1396 – لینک های سودمند برای کلاس

نحوه استفاده درست از منابع آیلتس

نحوه استفاده درست از منابع آیلتس – آغاز کار با کتاب ها

نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

100 نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

بایگانی نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آِیلتس آکادمیک و جنرال

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آیلتس جنرال و آکادمیک Task 2

کلاس نیمه گروهی آیلتس روزهای جمعه شهریور 1396

کلاس نیمه گروهی آیلتس روزهای جمعه شهریور 1396
Rate this post

کلاس نیمه گروهی آیلتس روزهای جمعه شهریور 1396

کلاس نیمه گروهی آیلتس روزهای جمعه شهریور 1396

 

صفحه پیش رو مربوط به کلاس آیلتس فشرده روزهای جمعه شهریورماه 1396 میباشد. در این صفحه تمامی فایل های مورد نیاز زبان آموزان گرامی برای دانلود افزوده خواهد شد. همچنین بسیاری از نمونه رایتینگ و نمونه ویس های ضبط شده عزیزانبصورت بایگانی در دسترس خواهد بود.

کلاس نیمه گروهی آیلتس روزهای جمعه شهریور 1396 – فایل های صوتی تدریس

فایل های صوتی تمامی جلسات در گروه تلگرام این کلاس ارسال خواهد شد. فایل صوتی هر مبحث آموزشی با فاصله چند دقیقه ای برای زبان آموزان گرامی ارسال میگردد.

کلاس نیمه گروهی آیلتس روزهای جمعه شهریور 1396 – پرسش و پاسخ

زبان آموزان گرامی میبایست تمامی پرسش های خود را در هر زمینه در بخش دیدگاه ها در پایین همین صفحه وارد نمایند. پرسش ها بصورت روزانه پاسخدهی خواهد شد.

نمونهVoice ها و رایتینگ های زبان آموزان کلاس روزهای فرد

.

کلاس نیمه گروهی آیلتس روزهای جمعه شهریور 1396 – لینک های سودمند برای کلاس

نحوه استفاده درست از منابع آیلتس

نحوه استفاده درست از منابع آیلتس – آغاز کار با کتاب ها

نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

100 نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

بایگانی نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آِیلتس آکادمیک و جنرال

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آیلتس جنرال و آکادمیک Task 2

 

 

 

کلاس نیمه گروهی آیلتس روزهای جمعه شهریور 1396

صفحه کلاس آیلتس نیمه خصوصی روزهای زوج تیر 1396 – حضوری و غیر حضوری

صفحه کلاس آیلتس نیمه خصوصی روزهای زوج تیر 1396 – حضوری و غیر حضوری
Rate this post

کلاس آیلتس نیمه خصوصی

صفحه کلاس آیلتس نیمه خصوصی روزهای زوج تیر 1396

صفحه پیش رو مربوط به کلاس نیمه خصوصی و فشرده آیلتس روزهای زوج تیرماه 1396 با تدریس مهندس ابوالقاسمی میباشد. در این صفحه برخی از فایل های تدریس برای زبان آموزان غیر حضوری بهمراه برخی نمونه ویس های ضبط شده زبان آموزان و رایتینگ های نوشته شده توسط ایشان در دسترس قرار خواهد گرفت.

همچنین زبان آموزان گرامی میتوانند از بخش دیدگاه های این صفحه برای طرح پرسش های خود استفاده نمایند. در پایان برخی لینک های سودمند برای زبان آموزان گرامی در دسترس قرار داده شده است.

صفحه کلاس آیلتس نیمه خصوصی روزهای زوج تیر 1396 – دانلود فایل های تدریس

جلسه اول:

 

 

دریافت گذرواژه در کانال تلگرام

جلسه دوم:

 

 

دریافت گذرواژه در کانال تلگرام

جلسه سوم

مجموعه فایل های جلسه سوم شامل نوشتن مقدمه رایتینگ آیلتس، بخش دوم اسپیکینگ آیلتس و نکته های مربوط به این دو بخش:

دریافت گذرواژه در کانال تلگرام

 

جلسه چهارم

در کانال تلگرام ارسال شد

جلسه پنجم

در کانال تلگرام ارسال شد

جلسه ششم

فایل صوتی آموزش نوشتن نتیجه گیری conclusion

دریافت گذرواژه در کانال تلگرام

 

 تصحیح رایتینگ ارسالی 9 مرداد

 Cambridge 9 Test 4

تصحیح و فیدبک مدرس:

 

ادامه

نمونه IELTS Writing Speaking کلاس نیمه خصوصی آیلتس روزهای زوج بهار 1396

نمونه IELTS Writing Speaking کلاس نیمه خصوصی آیلتس روزهای زوج بهار 1396
Rate this post

نمونه IELTS Writing Speaking

نمونه IELTS Writing Speaking

در اینجا نمونه رایتینگ و اسپیکینگ های زبان آموزان دوره نیمه خصوصی فشرده آیلتس برگزار شده در بهار 1396 بعنوان بایگانی و راهنمای زبان آموزان گرامی در دسترس همگام قرار داده میشود.

اگر با چگونگی نوشتن رایتینگ های Task 2 آیلتس آکادمیک و جنرال ناآشنا هستید پیوند زیر را دنبال فرمایید:

آموزش صوتی گام به گام نحوه نوشتن رایتینگ آیلتس Task 2 (رادیو ielts2)

همچنین تاپیک های رایتینگ آورده شده در این صفحه، بیشتر از کتاب های کمبریج آیلتس هستند که در زیر بایگانی کامل آن ها قابل دیدن میباشند:

بایگانی نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

نمونه IELTS Writing Speaking کلاس نیمه خصوصی آیلتس روزهای زوج بهار 1396

مجموعه پاسخ های سرکار خانم سپیده سعید به پرسش های پارت 1 مصاحبه آیلتس:

.

نمونه رایتینگ های  سرکار خانم سپیده سعید از مجموعه رایتینگ های کتاب های کمبریج:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

نمونه رایتینگ های سرکار خانم لیلا

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

نمونه رایتینگ و اسپیکینگ آیلتس – کلاس نیمه خصوصی روزهای فرد بهار 1396

نمونه رایتینگ و اسپیکینگ آیلتس – کلاس نیمه خصوصی روزهای فرد بهار 1396
Rate this post

نمونه رایتینگ و اسپیکینگ آیلتس - کلاس نیمه خصوصی روزهای فرد

نمونه رایتینگ و اسپیکینگ آیلتس – کلاس نیمه خصوصی روزهای فرد

آموزش صوتی گام به گام نحوه نوشتن رایتینگ آیلتس Task 2 (رادیو ielts2)

مجموعه پرسش های تمرین شده در این کلاس را میتوانید در بایگانی زیر بیابید:

بایگانی نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

نمونه رایتینگ و اسپیکینگ آیلتس – کلاس نیمه خصوصی روزهای فرد بهار 1396

مجموعه نمونه پاسخ های سرکار خانم ماریه به پرسش های پارت اول مصاحبه آیلتس:

فهرست سوال ها را میتوانید در این لینک ببینید:

100 نمونه سوال اسپیکینگ آیلتس با جواب (part 1)

.

همچنین نمونه ای از رایتینگ های خانم ماریه:

نمودار حبابی یا Bubble Diagram کشیده شده در کلاس با همفکری تمامی زبان آموزان:

نمونه رایتینگ ماریه

 

 

 

– What are the advantages and disadvantages of fast foods?

 

 

نمونه رایتینگ و اسپیکینگ آیلتس – بیشتر بخوانید

نمونه پاسخ رایتینگ های کمبریج آیلتس – کلا س گروهی آیلتس جمعه ها خرداد

دیدن رایگان ویدیوهای سایمون – مهارت رایتینگ Task 2

دیدن رایگان ویدیوهای سایمون – مهارت رایتینگ آکادمیک Task 1

دیدن ویدیوهای سایمون – رایتینگ Task 1 جنرال نوشتن نامه

دیدن رایگان ویدیوهای سایمون – مهارت ریدینگ

دیدن رایگان ویدیوهای سایمون – مهارت اسپیکینگ

دیدن رایگان ویدیوهای سایمون – مهارت لیسنینگ

نمونه سوال Speaking  آیلتس با جواب پارت 1 – (سوال 1 تا 30) 

نمونه سوالات Speaking آیلتس با جواب پارت 1 – (سوال 31 تا 60)

سوالات اسپیکینگ آیلتس پارت 3 – 30 سوال اول(1 تا 30)

پرسش و پاسخ های ا Part سوم – 30 پرسش دهم (271 تا 300)

نمونه پاسخ رایتینگ های کمبریج آیلتس – کلاس گروهی آیلتس جمعه ها خرداد

نمونه پاسخ رایتینگ های کمبریج آیلتس – کلاس گروهی آیلتس جمعه ها خرداد
Rate this post

نمونه پاسخ رایتینگ های کمبریج آیلتس

نمونه پاسخ رایتینگ های کمبریج آیلتس

نمونه پاسخ رایتینگ های کمبریج آیلتس – کلاس روزهای جمعه خرداد 1396

در این صفحه بخشی از نمونه رایتینگ های زبان آموزان کلاس گروهی جمعه های مهندس ابوالقاسمی که از خرداد 1396 آغاز شده برای بازبینی و بررسی آورده شده است. این نمونه رایتینگ ها بر پایه آموزش نوشتن رایتینگ آیلتس که در لینک زیر توضیح داده شده هستند:

آموزش صوتی گام به گام نحوه نوشتن رایتینگ آیلتس Task 2 (رادیو ielts2)

و پرسش ها بجز چند مورد کاملا استاندارد و از سری کتاب های 11 جلدی کمبریج میباشند:

بایگانی نمونه سوالات رایتینگ آیلتس سری کتاب های Cambridge IELTS

نمونه پاسخ رایتینگ های کمبریج آیلتس – درباره کلاس گروهی آیلتس جمعه ها خرداد

کلاس گروهی جمعه ها خردادماه 1396 از مجموعه کلاس های 3 ماهه با تاکید بر شیوه خودخوان و بصورت تنها یک بار در هفته در یک جلسه 2 ساعته برگزار میشود. در این کلاس تمامی سرفصل های اصلی و تکنیک های آزمون آیلتس تدریس میشود و کلاس از سطح پایه تا نمره 7 آموزش زبان انگلیسی خواهد داشت.

در این صفحه گزیده ای از فایل های صوتی ضبط شده توسط زبان آموزان و همچنین رایتینگ های تمرینی نوشته شده توسط ایشان را میبینید.

درصورت وجود پرسش در زمینه این کلاس ها میتوانید با شماره زیر در تلگرام در تماس باشید:

09121355087

نمونه پاسخ رایتینگ های کمبریج آیلتس رایتینگ های سیامک

رایتینگ زیر از سیامک عزیز از زبان آموزان خوب و مسلط به زبان انگلیسی کلاس فشرده گروهی روزهای جمعه هست که امیدواریم با کوشش و تلاش به نمره 7 در مهارت رایتینگ دست پیدا کنند. ایشان در آزمون پیشین خود به نمره 6 در مهارت رایتینگ دست پیدا کرده بودند. در زیر یک بررسی دقیق تحلیلی بر روی یکی از رایتینگ هایی که زحمت کشیدند برای ما فرستادند خواهیم داشت.

21 تیرماه 1396 / 12 جولای 2017

 

توضیحات و feedback مدرس:

  • مقدمه کوتاه و مفید هست با اینهمه جا داشت از واژگان و ساختارهایی در سطح بالاتر استفاده میشد.
  • there is a widely held perception that
  • بجای no longer necessary میشد fading away یا disappearing را به کار برد که سطح بالا تر بود.
  • در پاراگراف اول میبایست بجای 3 ساپورت 2 ساپورت وجود داشته باشد و در نتیجه توضیح بیشتری برای هر ساپورت ارائه شود. در این حالت ساپورت کافی ارائه نشد و این امر بر روی نمره Coherence and Cohesion تاثیرگذار خواهد بود. باید تنها 2 ساپورت وجود داشته باشد. حتما نگاهی با checklist که به تازگی تنظیم شده داشته باشید:  چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آیلتس جنرال و آکادمیک Task 2

  • به درست نوشتن حروف روی خط توجه داشته باشید چون ممکن است در نتیجه این خطاها اگزمینر مشکل خواندن داشته باشد.
  • در پاراگراف دوم نیاز به توضیح و بسط بیشتر هست. به ویژه در مورد ذکر شده دوم. هر ساپورت باید به اندازه 60 واژه بسط داده شود و مثال باید کوتاه باشد.
  • جا دارد از عبارت ها و واژگان در سطح بالاتر استفاده شود. برای مثال بجای we all know that میتوان نوشت Everyone is well aware of the fact that
  • با توجه به اینکه در پرسش اشاره شده and give your own opinion میبایست یک پاراگراف کوتاه جداگانه پیش از conclusion به ارائه دیدگاه شخصی خود بپردازید.
  • conclusion مناسب هست. با اینهمه میتوان جمله پایانی را درباره یک پیشبینی یا پیشنهاد نوشت.
  • پیشنهاد میکنم برای داشتن چیدمان بهتر حتما چک لیست رایتینگ Task 2 را بررسی دقیق بفرمایید:

چک لیست نوشتن رایتینگ آزمون آیلتس جنرال و آکادمیک Task 2

 

 

 

 

 

 

 

19 تیرماه 1396 / 10 جولای 2017

Cambridge IELTS 9 Test 4

 

 

توضیحات و feedback مدرس:

  • مقدمه شما از شیوه آموزش داده شده در کلاس پیروی نمیکند و به ویژه این موضوع در بخش پایانی (thesis statement) آشکار تر هست و امکان از دست دادن نمره وجود دارد.
  • به هیچ عنوان نیازی به ارائه 3 ایده اصلی یا main idea نیست و این موضوع میتواند مستقیما بر روی task response و coherence and cohesion شما تاثیر بگذارد. به ویژه که در نتیجه همین امر پاراگراف اصلی اول کوتاه تر از 100 واژه هست و ساپورت کافی را برای موضوع مطرح شده فراهم نمیکند.
  • از آنجاییکه در پرسش مطرح شده To what extent do you agree میبایست هر دو سو در دو پاراگراف جداگانه بررسی شوند.
  • همچنین پاراگراف ها و نمودار حبابی با یکدیگر انطباق ندارد که نشان دهنده آن است که پنداشت اولیه شما و محصول نهایی با یکدیگر همسان نیستند و در زمان نوشته رفته رفته از مقصود اولیه دور شده اید.
  • مورد آخر در پاراگراف اصلی دوم درباره tourists هیچ ساپورتی ندارد و بسط داده نشده است.

 

 

  • پاراگراف اصلی پایانی که با finally آغاز میشود عملا تکرار گفته های قبلی است و ایده اصلی نداره. واروی آنچه در نمودار نوشته شده، مورد modern world یک ساپورت نیست و خود به یک پاراگراف جداگانه تبدیل شده. این پاراگراف ایده اصلی و ساپورت و بسط منطقی ندارد و تکرار گفته های پیشین است و بر task response و یکپارچگی تاثیرگذار خواهد بود.
  • در پاراگراف نتیجه گیری واژه constantly به لحاظ معنا نادرست است.

 

 

 

 

15 تیر ماه 1396 / 6 جولای

کمبریج آیلتس 10 تست 3

توضیحات مدرس:

-متاسفانه توضیحات یکبار بطور کامل از روی سایت پاک شد.

 

 

 

 

31 خرداد 1396

توضیحات مدرس: پویا ابوالقاسمی

  • بجای حال استمراری باید از حال ساده استفاده کنید چون در مورد حقیقت کلی صحبت میکنید
  • البته در سوال در زمینه high speed trains صحبتی نشده
  • use budget on عبارت درستی نیست. کلا در زمینه حرف اضافه ها باید هوشیارتر باشید.
  • عبارت transportation system دقیقا برابر با road نیست بنابراین  existing transportation system درست نیست. بهتر هست از همان واژه road یا هم معنی این واژه استفاده بفرمایید.
  • در واقع فقط دو سوی این موضوع پرسیده شده و دیدگاه شخصی مطرح نیست.
  • We can many factors نادرست هست.
  • Provide us with achievement نادرست هست.

 – در پاراگراف دوم بهتر بود ایده اصلی در ابتدا ذکر میشد نه دلایل و ساپورت آن.

– پاراگراف اصلی دوم کمتر از میزان پیشنهادی ۱۰۰ واژه هست و در نتیجه احتمال از دست رفتن نمره بدلیل کم بودن ساپورت وجود خواهد داشت.

– ساپورت دوم در این پاراگراف تنها ۲ خط هست درحالیکه برای متقاعد کردن اگزمینر یا خواننده می‌بایست پنج خط باشد.

– همچنین در اینجا پاراگراف نتیجه گیری وجود ندارد و به این دلیل نمره کسر شده خواهد شد. دقت داشته باشید در اینجا نظر شخصی پرسیده نشده و در تمامی پاراگراف ها می بایست پاراگراف نتیجه گیری وجود داشته باشد

 

پاسخ زیر برای پرسشی که در بالا مشاهده میفرمایید و از کتاب کمبریج آیلتس 11 هست نوشته شده است.

توضحیحات مدرس: پویا ابوالقاسمی

  • بخش Hook یا آغازین مناسب هست. با اینهمه بهتر بود هم در هوک و هم در جمله های بعدی پاراگراف مقدمه بجای زمان حال استمراری از زمان حال ساده استفاده میشد.
  • باید دقت داشته باشید حرف(letter) ها درست روی خط و با اندازه درست نوشته شوند. همچنین غلط های املایی ممکن است مشکل جدی در فهم جمله ها بوجود بیاورند به ویژه اگر اگزمینر ایرانی نباشد!
  • عبارت hidden characteristics نه متداول هست و نه مناسب. بهتر بود مثلا عبارت better understanding of the personality and character به کار میرفت تا همخوانی بیشتری با پرسش میداشت.
  • both of these viewpoints and
  • have practiced commitment باید با عبارت مناسب تر جایگزین شود. برای مثال since they have already shown commitment in the form of married life پیشنهاد میکنم حتما عبارت های غیر متداول تر را در بخش آکادمیک گوگل یا https://scholar.google.com و البته در دیکشنری جستجو بفرمایید تا عبارت های درست تری بدست آورید. 
  • بنا به تدریسی که در کلاس داشتیم main idea در واقع موافقت با “پرسیدن اطلاعات شخصی” هست و باید 2 ساپورت برای آن نوشته شود. در پایان میتوانید از مثال برای پشتیبانی بیشتر استفاده کنید. در اینجا از این الگو پیروی نکردید. در اینجا ایده دوم شما Hobby و ارتباط آن با taking more responsibility تنها در حد عنوان شدن هست و هیچ بسط و توسعه ای ندارد که بدون شک بر روی نمره coherence and cohesion شما تاثیر گذار هست.
  • پاراگراف اول کمتر از 100 واژه هست. گرچه این پرسش 3 پاراگراف اصلی وجود دارد، بهتر است دست کم 100 واژه نوشته شود تا از نظر Coherence and Cohesion و Task Response نمره از دست ندهید.
  • پاراگراف اصلی دوم که با عبارت on the other hand آغاز میشود نصفهو ناقص هست و از میانه در صفحه بعد وارد پاراگراف بعدی شدید که این اشتباه است. این دو پاراگراف کوچک(که باید بهم پیوسته باشند) تنها به عنوان کردن دو ساپورت بسنده کرده و هیچ بسطی و development برای آن دیده نمیشود. برای مثال در زمینه private information اینکه چرا نباید سوال پرسیده شود و معایب مربوط به طرح چنین پرسشی چیست عنوان نشده است. در اینجا گرچه واژگان و عبارت های دستوری مناسب هستند، شانس از دست دادن نمره مربوط به بخش Task Response به دلایلی که گفته شد بالا هست و همچنین متن یکپارچه و متقاعد کننده نیست.

  • پاراگراف مربوط به دیدگاه نویسنده تقریبا بدون خطاست گرچه میتوانست در حد 1 یا 2 جمله کوتاه دیگر بسط و توسعه بیشتری داشته باشد.
  • متاسفانه بخش conclusion یا نتیجه گیری اصلا نوشته نشده است. دقت بفرمایید که زمانی که در پرسش مطرح میشود discuss both views and give your own opinion در واقع 3 پاراگرف اصلی برای 2 دیدگاه ناهمسو و دیدگاه شخصی خواهید داشت و 2 پاراگراف ثابت مقدمه و نتیجه گیری که روی هم برابر 5 پاراگراف خواهد بود. نبود پاراگراف نتیجه گیزی بازتاب زیادی بر روی نمره رایتینگ شما خواهد داشت.

چه باید کرد؟

  • برای بهبود رایتینگ خود باید حتما بر روی توسعه بیشتر پاراگراف های اصلی تمرکز بفرمایید.
  • نوشتن پاراگراف نتیجه گیری را فراموش نفرمایید!
  • به نوشتن پاراگراف های اصلی بعنوان یک واحد مستقل دقت بیشتری داشته باشید و به هیچ عنوان در میانه پاراگراف سر خط نروید.
  • دست خط و خطاهای املایی شما بدون شک بر روی نمره تاثیرگذار خواهند بود و باید بهبود پیدا کنند.
  • گرچه واژگان و ساختارهای گرامری شما نقطه قوت رایتینگ شماست، باید به بهینه کردن همین بخش هم فکر کنید. اگر از درست بودن عبارت یا واژه ای 100% مطمئن نیستید حتما آن را بررسی کنید و بعد از اطمینان کامل به کار ببرید.

پیروز باشید

Cambridge IELTS 11, General, Test 1

  • بهتر هست هر یک از bullet ها در یک پاراگراف بسط داده شود. در اینجا هر دو bullet اول در یک پاراگراف توضیح داده شده که شانس بسط دادن را کاهش میدهد و رایتینگ را با کاهش تعداد واژگان مفید روبرو میکند.
  • پاراگراف نخست آشکار است و واژگان مناسبی دارد. با اینهمه بهتر بود بجای while از though استفاده میشد.
  • بهتر بود جمله worsen the situation بازنویسی شود. make it more difficult for you
  • will dramatically increase؛ جمله معلوم است نه مجهول.
  • قید seldom در اینجا مناسب نیست. میتوان نوشت You can hardly make time to
  • در پاراگرافی که درباره نوع job صحبت شده، بجز عدم تمرکز بر روی نوع شغل پیشنهادی(که بخش مهمی از پرسش هست)، ساپورت کافی هم به چشم نمیخورد.
  • در این رایتینگ رویمرفته واژگان و نکات دستوری رعایت شده و مناسب هست ولی پاسخ بدیلل بی توجهی به پرسش های مطرح شده در bullet ها نمره خوبی در Task Response و در نتیجه Coherence and Cohesion دریافت نخواهد کرد. باید در رایتینگ های بعدی توجه ویژه ای به این نکات داشته باشید.

26 خرداد 1396

Cambridge IELTS 11, General, Test 2

توضحیحات مدرس: پویا ابوالقاسمی

  • واژه ها باید روی خط نوشته شوند و ضمنا به جایگاه هر حرف نسبت به حرف های دیگر دقت شود تا در نتیجه اگزمینر در خواندن رایتینگ با دشواری کمتری روبرو شود.
  • دقت بیشتری به حرف اضافه ها داشته باشید. Pay attention to
  • بعد و قبل از and باید از یک ساختار دستوری پیروی کند. facts and practical نادرست هست. میتوان به facts and practical skills تغییر داد.
  • بهتر هست تا حد ممکن از کپی کردن پرسش در پاسخ دوری کرد. بنابراین عبارت in all levels of education باید بازنویسی شود.
  • بخش thesis statement با آموزشی که در کلاس داده شده همخوان نیست. بهتر بود به این صورت نوشته میشد: in this essay I will examine the issue and provide reasons for both viewpoints
  • پاراگراف اصلی اول نسبتا به خوبی پیش رفته و ایده اصلی و ساپورت ها روشن هستند. با اینهمه میتوان با بازنویسی جمله ها، عبارت های پیچیده و زیباتری در سراسر پاراگراف به کار برد.
  • همچنین بهتر بود در پاراگراف اول ذکر مثال به پایان پاراگراف محدود میشد.

  • بین پاراگراف اول و دوم هیچ فاصله ای در نظر گرفته نشده که میتواند با جریمه شدن و کاهش نمره همراه باشد. هر پاراگراف دارای یک main idea و پشتیبانی خاص خود هست و نباید به پاراگراف های دیگر پیوند داده شود.
  • با توجه به اینکه پرسش از نوع Agree or disagree هست، به گونه ای که در کلاس ایده پردازی شده نباید هر دو سوی سوال پاسخ داده شود. این امر ممکن است روی نمره شما تاثیر منفی داشته باشد.
  • ایده ذکر شده در پاراگراف دوم با موضوع مطرح شده در سوال همسان نیست. ایده مطرح شده در سوال too much time is spent on learning facts هست اما ایده آورده شده در پاراگراف دوم تغییر کرده که به استناد معیار Task Response موجب از دست رفتن نمره خواهد شد.
  • ایده مطرح شده در پاراگراف دوم نه ساپورت های مجزا دارد و نه به اندازه کافی بسط داده شده.

  • پاراگراف Conclusion در رایتینگ دیده نمیشود. در سوالات agree or disagree نیازی به نوشتن پاراگراف جداگانه برای ابراز دیدگاه شخصی نیست.
  • جمله ها، واژگان و ایده های پاراگراف آخر مناسب و آشکار هستند اما همانطور که اشاره شد این پاراگراف باید با پاراگراف نتیجه گیری جایگزین شود.

نمونه پاسخ رایتینگ های کمبریج آیلتس – نمونه های ارسالی جناب آقای منصوری

کارنامه ای که ایشان در تیرماه 1396 دریافت کردند:

نمونه اسپیکینگ های ارسالی ایشان(نمره 7.5):












28 خرداد 1396

 

توضیحات مدرس: پویا ابوالقاسمی

  • جمله hook باید حالت کلی و جذاب داشته باشد. در اینجا عملا از روی سوال کپی شده که تاثیر منفی بر روی نمره شما خواهد داشت.
  • no one should be allowed
  • بخش پایانی مقدمه و بخش آغازین پاراگراف اول بسیار خوب هستند
  • their reason is that
  • بجای data باید از information استفاده میشد.
  • جمله آخر body paragraph اول بهتر بود در پشتیبانی بیشتر مورد دوم آورده میشد نه یک موضوع تازه(work satisfaction). آوردن یک مورد به ظاهر خوب و متقاعد کننده اما بدون پشتیبانی در آخر پاراگراف یک خطای متداول زبان آموزان است.
  • abuse در ساختار غیر انگلیسی به کار رفته.
  • جمله is privacy invasion باید بازنویسی شود. برای مثال میتوان نوشت and it is an example of privacy invasion
  • double the duty عبارت مناسبی نیست و باید با یک عبارت مناسب تر بازنویس شود. برای مثال using this information, the employer may ask the employees to do extra work without proper raise in the payment.
  • as if نادرست به کار رفته. در یک کتاب دستور زبان مواردکاربرد as if را بررسی کنید.
  • number of offspring نامناسب و نابجاست و باید بازنویسی شود. برای مثال number of children they have
  • designate واژه مناسبی نیست. should be given tasks according to their
  • might cause the employer  کاملا فارسی هست.

  • request the job seekers to provide them جمله خوبی نیست.
  • limited brief of مناسب نیست
  • در بخش conclusion باید هر دو main idea ذکر شود درحالیکه یک سو + دیدگاه شخصی ذکر شده.

 

توضیحات مدرس: پویا ابوالقاسمی

 

 

 

 


توضیحات:

باید کوشش داشته باشید از عبارت های فارسی ترجمه شده به انگلیسی دوری کنید. تک تک عبارت ها باید دقیقا در زبان انگلیسی وجود داشته باشند. بهترین راه مطمئن شدن از این امر بررسی عبارت ها یا واژگان در دیکشنری استاندارد لانگمن و در صورت نیافتن پاسخ در اینترنت در بخش متون آکادمیک یا google scholar  هست:

https://scholar.google.com

Cause they feel happier life

having a more energetic attitude

از این دسته هست.

توجه بیشتری به نکات دستوری داشته باشید. برای مثال بعد از let مصدر to بکار نمیرود.

همچنین پشتیبانی و بسط دادن دو دلیل اصلی که در هر پاراگراف مورد نیاز هست باید مشخص تر و با پیوستگی بیشتری باشد. تا جایی که امکان دارد باید از شاخه به شاخه پریدن و ارائه دلایل گوناگون دوری کرد و کوشش کرد بیشترین تمرکز را به متقاعد کردن مخاطب از طریق ارائه جزئیات بیشتر بصورت منطقی اختصاص داد.

توضیحات مدرس: پویا ابوالقاسمی

main idea پاراگراف دوم کاملا ناهمسان با نمودار حبابی کشیده شده در کلاس هست. ضمنا واژگان به کار رفته حتی اگر به نظر درست میرسند باید حتما پیش از نوشته شدن در دیکشنری لانگمن بررسی شوند. به واژه independency دقت کنید!

عبارت via را در دیکشنری جستجو کنید. آیا این عبارت با work به کار رفته؟ اگر نه اجازه استفاده از آن در این ترکیب را ندارید. بسیاری از این خطاها زمانی روی میدهد که شما اقدام به ترجمه از فارسی میکنید و بدون توجه به کاربرد واقعی این واژه در زبان انگلیسی تنها کاربرد برابر فارسی آن را در جمله انگلیسی ملاک قرار میدهید. این یک استراتژی کاملا نادرست و بسیار متداول در میان زبان آموزان هست که باید آگاهانه شناسایی کرده و از آن دوری کنید.

عبارت improve maturity نادرست است. همچنین عبارت happiness factor و decide a decision و

Starting a family بعنوان یک ایده اصلی در نمودار حبابی مطرح شده که در این رایتینگ در پایان پاراگراف و بدون هیچ پشتیبانی مطرح شده. “آوردن یک دلیل خوب اما بدون پشتیبانی و بسط دادن در پایان پاراگراف” یک خطای معمول در میان زبان آموزان است. دقت کنید همچنین شما دلایلی را ذکر کرده اید که در نمودار حبابی وجود ندشته است!

 

 

 

 

نمونه پاسخ رایتینگ های کمبریج آیلتس – رایتینگ های سرکار خانم مریم کاکاوند

 

 

 

نمونه پاسخ رایتینگ های کمبریج آیلتس – رایتینگ های سرکار خانم مولود سعیدی

 

Cambridge 9 Test 2

 

  • بهتر بود بجای high school schedule از curriculum استفاده میکردید.
  • در اینجا allocating time مد نظر نیست. از موضوع دور شدید.

  • صحبت از cultural activities نیست.
  • why people have such idea بجای consider؛ به معنای consider و نحوه استفاده درست از آن دقت بیشتری کنید.
  • عبارت improve their knowledge about  درست نیست.
  • در کتاب گرامر کاربرد درست due to را بررسی کنید. due to that نادرست است. due to the fact that درست هست.
  • they will be exhausted درست هست.
  • is agree نادرست هست چون agree فعل هست.
  • benefits نه profits
  • students will be taken this opportunity نادرست هست چون فاعل در جمله وجود دارد نیازی به ساختار مجهول نیست.
  • strongly effects on نادرست است
  • communicating
  • بجای strange بهتر بود از new people یا people with different cultural backgrounds استفاده میکردید
  • voluntary به شکل درست نوشتن واژگان دقت کنید

 

 

 

توضیحات مدرس: پویا ابوالقاسمی

  • جمله hook باید general و interesting باشد. در اینجا بجای هوک خود سوال بازگویی شده و مناسب نیست.
  • دو سوی argument آورده شده ولی جمله ها از نظر دستوری درست نیستند. بعد از some people agree with باید یک اسم آورده شود. پارافریز سوال به درستی انجام نشده.
  • بخش سوم introduction باید از جمله تدریس شده پیروی کنید و اجازه تغییر آن را ندارید. در اینجا جمله مناسب نیست. به فایل آموزشی گام به گام رایتینگ Task 2 رجوع کنید.

 

 

 

 

از تاریخ 22 خرداد 1396